唐江澎是江苏省锡山高级中学校长，江苏省校本课程开发研究所所长，中学语文特级教师。在今年全国政协“委员通道”上，他发表了关于“好的教育”应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”的讲话，在众多媒体上广为流传，引发热议。用当下流行的话语来说，叫“出圈”了。

作为江阴的乡村初中教师，拜读唐老师的著作是近水楼台先得月。唐老师先进的教学理念，精湛的教学艺术、深厚的语文素养深深的感染了我，是我在日常教育教学甚至个人生活中弥足珍贵的参照，更有诸多值得反复咂摸的人生哲理。

通读全书，我不禁思考，在经年累月的工作生活中，能够成长为一位怎样的教师？是埋头苦干的教书匠，还是陪伴学生一起追梦星辰大海的教育者？

常言道：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。师生关系时刻经历着考验，演变得越发焦灼和紧张。处理不好分数和育人的关系，学生和老师都将被焦虑裹挟，陷入育人的恶性循环中。诚然，学生没有分数，就过不了今天的中考，中考升学率就摆在我们面前，但是孩子只有分数，恐怕确实也赢不了未来的大考。

与其双倍焦虑，倒不如及时调整好教育心态。成年人的世界尚且错误不断，还需韬光养晦，来日方长，十几岁孩子的成长路，本就铺满荆棘。作为老师，承担的角色应该是辅助者，而不是恐吓者。我经常在课堂上跟学生讲：“这道题，你做错就对了。”刚开始，学生很不理解。随着时间的推移，他们开始懂得，我说这话的意义是：不希望看到千篇一律的正确答案，至于为什么，就不言而喻了！做错不要紧，做错带来的思考不亚于重新再学习一遍旧知，巩固效果更甚。比起都对的作业，更看重他们诚信的品格，也更希望培养试错的勇气。

尊重学生身心发展的客观规律，拒绝唯以分数判输赢，育人者应有这般广阔的胸怀，这是教育者的常识，也是教育者的精神依托。我们致力于培养社会主义事业的建设者，在未来，他们会是科学家、医生、教师，也会是工人、农民、环卫工作者，每个岗位都会发挥应有的社会价值。

在日常的教育教学工作中，我还能为目前学段的中学生做点什么？青春期并不是洪水猛兽，我们都经历过，这是学生自我意识觉醒的黄金时期，培养独立精神至关重要。学习之余，鼓励他们运动、思考、交流、合作。正如陶行知先生所言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，学习是生活，反之亦然。师生在学习生活中共生共长，必将是教育最美好的模样。

新形势下，教育问题已成为全社会共同关注的热点，传承优秀教育家的先进理念，不负国家社会的嘱托，回应万千家长的期待，探寻优质教育之路是每个教育者追寻的事业。作为教育大军中的一员，深知路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。