姓名

袁同舟

出生年月

1999.03

工作单位

江阴市城中实验小学

职务

教师

职称/评审时间

中小学二级/2023

学术称号/评审时间

无

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

研究2022版新课标，学习新的教学理念，立足学习任务群，借助各项理论学习、课堂实录、教学设计熟悉各年段教材内容，能够把握各单元重点，依托六大学习任务群尝试进行设计，运用到日常教学中，逐步形成自己的教学风格。

2.擅长领域

乐于钻研，善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。善于采集教学资源，能充分利用信息资料，丰富课堂教学，让学生对课堂产生更多兴趣。

3.发展短板

自身教育教学理论系统不强，对于语文方面的文学底蕴不足，课堂实践少。对于各年段教材不熟悉，所教授的年级比较少，教学经验还不够。

自身有些畏难情绪，缺乏一定的冲劲。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

 1.学习专业理论知识，取得科研进步

现如今，教学理念发展很快，为自己能够站在教学前沿，多探索发现，需要多多研读专业书籍，积极参与各类科研讲座等活动，不断完善自己的教育教学理念，并在自己的课堂中加以实践。多参加课题研究，多写相关论文，争取在科研方面有更大进步。

2.学习教学技能，不断进行教学实践

作为新教师，课堂方面还存在着许多不足，需要多听、多学、多上，借助工作室的引领，同伴互助，不断打磨自己的课堂教学能力，逐渐形成自己的教学思路和风格。不论是在日常教学还是公开课后都要有教学反思，及时请教导师或听课老师课堂问题所在以及生成亮点，及时调整教学设计，不断积累自己的教学经验，为今后的教学生涯铺路。

目标2025年争取能够获评江阴市教学新秀。

学期目标

2023下半年

1.制定阅读计划，积极参加理论学习，促使理论水平有较大的提高。

2.按要求完成课题研究任务，撰写2~3篇工作反思、论文，并争取发表。

3.研究新课标，根据任务群设计教学，能够呈现一节优质课例。

2024

上半年

1.积极参加工作室组织的各项活动，积极参与各级各类教育科研活动。

2.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习等方面学习心得体会。

3.认真参与各种评课指导活动，参与课堂观摩、研讨、示范等，不断提高个人课堂活动设计与实践能力。

2024下半年

1.针对上学期的课例、课题研究发现问题，查漏补缺，在下半年继续更新自己的教育教学理念和方法。

2.在工作室引领下进行集体文本解读、主题单元设计、常规研讨课等活动，积极参与其中，有自我见解。

3．与工作室成员携手并进，探索创新，积累优秀课例，形成自己的优质课堂。

2025上半年

1.阅读专业书籍，及时撰写读书心得，并学习改进教学行为，不断提升教学品质。

2.积极参加各级各类教学比赛。尝试独立设计一个单元的任务群学习，与工作室成员学习探讨进行改进。

3.学习各级课题研究，争取参与到课题研究的队伍中，为课题申报打下基础。

2025下半年

1.在课题研究中获得专业成长，尝试个人课题申报。

2.继续阅读教育教学理论期刊，坚持论文撰写。

3.整理教学成果，撰写教学反思，记录学科案例。

2026上半年

1.坚持阅读教育教学文章与期刊，不断提高理论修养。

2.整理三年中所形成的材料，并做回顾、汇总。

3.参加各项学术称号评比。

学习方法

1.多阅读，有自己的读书计划，在教育教学理论方面不断更新知识，从汲取到输出，多读核心期刊、论文等，学会积累。

2.勤于听课、评课、上课，在各类课堂中锻炼自己，打磨教学设计，能够抓住重点，让自己的课堂丰富充实。

3.积极参与课题研究，并形成论文，每学期写一到两篇学科论文，实践理论相结合，将自己在日常教学过程中遇到的问题或收获记录下来。

预计成果

1.对新课标以及学习任务群研究有自己的思考，对教材有更深层次的参透理解。

2.业务能力提升，有自己的教学风格，熟悉各年级教材，形成自己的教学风格。

3.积累论文、课题研究。

4在职称和学术称号上有所晋升。