江阴市潘宇名师工作室三年发展规划

一、背景分析

党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计，要加强师德师风建设，培育高素质教师队伍。强教先强师，这是党和国家一以贯之的政策方针。为深入贯彻落实党的二十大精神，推动新时代教师队伍建设改革，在市教育局的指导下，潘宇中小学美术名师工作室立足“成长互促、智慧共生”为出发点，坚持“以点带面、结队联动、辐射引领、共同发展”为宗旨，全面推动我市中小学美术教师专业队伍建设，坚持以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体，融学科性、实践性于一体，进一步引领、辐射、带动全市中小学美术教师队伍整体素质全面提升。

截止2023年6月底，工作室通过个人自愿申报，学校推荐，导师选拔，市局审定的方式吸纳了来自全市城乡中小学共计20名优秀青年教师，其中小学10人、初中6人、高中4人，成员中现有江阴市教学新秀6名、学科带头人3名，无锡市教学新秀3名。先后获得省参加基本功大赛省级获奖4人，无锡市级获奖3人，教学比赛省级获奖2人，无锡市级获奖4人。

二、总体目标

坚持以“一个工作室就是一个培训中心”的发展导向，通过“组建团队、构建平台、立足课堂、开发训程、研究课题、探讨交流、提炼成果、展示推广、示范引领”的发展步骤，融入新课程理念，突出“关注学科核心素养，大单元教学研究”作为教研工作重点，通过三年为一个周期的计划，以课堂教学为主阵地，以工作室成员为研学共同体，坚持自主学习与名师示范相结合的方法，开展多元化教育教学研究活动，通过积累优质的教学资源，促进学科资源交流，探寻我市美术教师“研训”新模式，切实解决中小学美术教师在教学中存在的热点、难点问题，力争培养一批学科专长凸显、教学风格鲜明、有较高影响力的美术教师群体，做到引领一个团队、带动一门学科，产生一批成果，着力将工作室打造为青年教师成长“发动机”，优秀教师提升的“加油站”。

三、工作计划

（一）准备、启动阶段（2023.06—2024.02）

1.遴选成员，组建中小学美术名师工作室，导师制定出《名师工作室三年发展规划》。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出《名师工作室成员个人三年发展规划》，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2.制订名师工作室的基本管理方法、明确成员职责、成员考核办法、成员分工、学员评价制度等。

3.建立工作室档案库和资源库。

4.建立名师工作室QQ群，微信群及名师工作室微信公众号等，方便工作室成员交流探讨。

5.工作室成员进行自我剖析，了解自己的长处和需成长的方面。

6.积极参加美术类专家讲座、专业培训，提高工作室成员业务素质和专业能力。

7.建立名师工作室网站。

（二）实施阶段（2024.02—2025.09）

1.以微信群、QQ群、工作室网站和博客为桥梁，积极开展网络互动式研讨活动，加快工作室教师的成长步伐。

2.扎实开展实施学科核心素养本位的教学专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。

3.工作室成员要深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图。组织工作室成员每年认真研读1—2本教育教学理论专著，探究名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用。做好读书笔记，并交流学习心得。

4.每学期每位成员都要交一份优质教学设计和一个课件。

5.组织主题性磨课和公开展示活动，举行工作室成员全市1-2次公开课，并进行深入研讨。

6.积极参加或邀请美术学科专家讲座、专业培训，提高工作室成员业务素质和专业能力。

7.工作室成员在本年度至少完成一篇专业论文，获县市级以上奖励或发表，并进行个人专项课题的研究。

8.工作室成员将对中小学美术、教学实践有较强指导意义的论文发布到“工作室网站”，供大家交流与讨论，在提升自己的学科素养的同时，也增强网站的辐射效应。

9.完善名师工作室网站内容。

（三）总结阶段（2025.09—2026.09）

1.收集整理工作室研究活动资料。

2.总结工作室的成果，上交各成员的学年总结，以便发现不足，并提出改善方案。

3.展示工作室研究成果。如市级以上教学教研成果、论文发表、优质课展示、课题研究结题等，体现工作室的示范、引领、辐射作用。

四、预期成果

1.三年内争取新增江阴市级教学新秀、能手3-5名，无锡市级能手、学科带头人1-2名。

2.成员个人形成鲜明的教学特色，有一定的风格，成为在区域内有一定影响力教学骨干。

3.培育和发展一项学科专长，如：书法、水墨画、泥塑、剪纸等，为创建学校学科特色作技能储备。培育好一所基地学校。

4.成员在各级各类美术学科课堂教学、基本功大赛评比中有一定层次和比例获奖。

5.发展规划、课题等专项研究报告、论文、案例、学科特色文化建设等成果汇编成集。

6.工作室网站的相关资源能够辐射、服务于中小学美术教师，并有一定的影响力。

五、工作措施

1.加强团队建设，助推成员发展。

聘请工作室顾问和导师。在导师专业的引领下，充分发挥工作室成员的各自优势，集思广益、分工合作，共同促进，实现自我发展与团队建设。

2.确定发展目标，聚焦学科前瞻。

工作室根据发展方向，明确目标，做好三年发展规划及年度工作计划。每位学员制定好个人三年发展规划及每学年计划，并严格履行职责、完成研修任务，接受业务能力及专业发展水平考核。

3.建立考核机制，明确发展职责。

制定工作室出勤制度、工作制度、学习制度、考评制度、奖励制度等，根据上级有关教育部门和学校总体部署，切实履行工作室相关职责与要求。

4.打造精英团队，提升专业素养。

定期开展专业阅读、专题讲座、主题研讨、课堂观摩、校际考察等活动，提升学科专业素养与技能。要求三年内各学员轮流上一节观摩课或做一次公开讲座。每两月至少集中研修一次，每年度一次阶段总结与考核。

5.实行动态管理，助推成员发展。

根据工作室成员的特点制定专业发展方案，包括培养目标、培训形式、研究专题、考核评价等。建立个人发展档案，追踪、整理、反馈成员的每一点成长业绩，总结成长过程。

6．搭建交流平台，共享教育智慧。

借助工作室网页、微信公众号、工作群等，及时更新信息，发布工作室活动简报，推广研究成果，发挥工作室的引领辐射作用。

7.落实后勤保障，支撑团队建设。

工作室的正常开展需要依托江阴市教育局、教师发展中心的领导及所在学校的支持，落实学习资料的购买、外出学习交流、聘请专家指导等专项资金，需学校提供学习研究的环境及硬件设备。

六、重点项目与活动

1.以江苏省基本功大赛为契机，将教师专业基本功作为重要抓手，坚持专业训赛结合，促进教师专业发展。有针对性地定期组织开展区域内学科比赛薄弱项目如手工、水墨画、泥塑等业务培训和竞赛，通过项目化的名师引领、交流共学等形式，以“倒逼”的形式以赛促训，以赛促学。使青年教师们更有针对性地投入日常练兵，对标省赛，勤思考、深学习、真实践。以开阔教师的专业视野，提高教师的专业品味，促进美术教师学科专业的个性化发展。为打造精英团队、激励教师成长起到“杠杆”调控的作用。

2.开展大单元教学展示研讨活动，以提升教师准确解读教材、熟练运用教材的能力为内容为依托，让全市中小学美术教师直观了解基于核心素养大单元教学的实质、以优质课评选为导向，进行大单元化教学分享，充实优质教学资源。逐步实施“学科核心素养本位的美术教学”， 有效推动全市美术教师教研能力的提高。同时加强与外市名师工作室优秀教师的交流与合作，引进外市优秀课堂等形式，促进美术课堂教学行为的有效变化，提高课堂教学质量。

3.以名师工作室联合教研活动为依托，诚邀专家进行儿童画创作研究讲座，站在专家、名师的肩膀上，研磨课堂，研讨童画 ，并定期开展儿童画创作艺术展览，开展教师撰写活动教学案例入手，与个人学科课题研究相结合，再由儿童画创作案例形成学科论文，激发工作室教师潜心教研的热情，不断完善和提高教师的学科教研水平。

2023.6.28