《细胞分化》学习心得

江苏省江阴高级中学  钱雯

1、基于学生认识设计教学，构建概念

本节课先从细胞水平分析细胞分化，基于学生对人体组织细胞和植物细胞的认识，分析不同细胞间的差异，归纳概括细胞分化的概念。教师设计这部分活动时，注重学生前概念的了解，充分结合学生的学情，进一步构建细胞分化的概念。

2、从细胞水平到分子水平分析细胞分化，层层推进

从细胞水平角度进行分析时，教师利用常见的实例以及设置具有思考深度、层层递进的问题的方式，让学生自主探究，形成知识框架，明确细胞分化的概念、特点及意义。设置巧妙的问题，引导学生从分子水平思考细胞分化的原因。进一步通过资料的展示和分析，引导学生分析细胞分化过程中在蛋白质水平和基因水平存在什么样的变化。进而解决本节课的重难点问题细胞分化的原因——基因的选择性表达。

3、课程设置科学合理，注重学生能力培养

在解决细胞全能性的问题时，利用微课视频，并且设置了层层递进的问题链，

帮助学生迅速清晰地构建了细胞全能性的概念以及细胞具有全能性的原因。这个教学过程通过启发诱导的方式，培养学生的思维能力，注重学生科学素养的培养。

4、通过介绍骨髓捐献日，培养学生社会责任感

课程最后介绍干细胞治疗，将课程所学内容回归生活、回归社会。同时让学生认识到生物与社会生活的联系，意识到学习生物的意义，提升对生物学的学习热情。并通过宣传世界骨髓捐献日，进一步提升学生的社会责任感。