文章简评：

论述结构清晰：文章围绕数学实验在小学数学教学活动中的应用展开研究，先阐述了数学实验的意义，接着分析了存在的问题，最后提出了应用策略，结构完整，逻辑清晰。

问题分析准确：指出数学实验在小学数学教学活动中存在功能单一和形式呆板的问题，如部分教师对数学实验的认知不正确，实验形式以实物操作为主，阻碍了学生抽象思维能力的发展等，分析较为准确。

策略具有针对性：针对问题提出的丰富数学实验形式、转变数学实验教学观念、健全数学实验过程等策略，具有较强的针对性和可操作性。

推荐理由：

深入研究教学方法：在教学中，可以借鉴文章对数学实验的深入研究，分析其在教学中的意义、存在的问题以及应用策略，以更好地应用数学实验等教学方法提高教学质量。

关注学生主体地位：强调学生在数学实验中的主体地位，通过引入生活化元素、转变教学观念等方式，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的实践能力和创新精神。

注重教学与生活联系：像文章中提到的将数学问题情境化，引入学生日常生活中的常见事物，帮助学生认识到数学学习与日常生活的联系，使学生更直观地理解数学知识。

促进教学观念转变：教师应正确认知教学方法的重要性，注重教学与实验的融合，为学生营造良好的学习环境，提升学生的学习能力。

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