摘要：为帮助许多因孩子厌学、抑郁、自伤而陷入困境的家庭脱离困境，促进更多的学生健康成长，山东省聊城市实验中学心理健康教育团队打造了“成长动力营”体系，包括特需成长动力营、班级成长动力营、教师成长动力营、家长成长动力营等，家校协同，激发学生潜能，提升学生创造性，形成了重塑学生成长心智、促进学生自我探索、激活教师角色转变、重构家校协同关系的初中心理健康教育的新形态。

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