为深化学前教育课程游戏化实践，促进跨区域交流，2025年6月10日，江阴市张小青名师工作室与无锡市滨湖区张皎红名师工作室齐聚江阴市花园中心幼儿园，开展联合教研活动。

细雨蒙蒙中，两地工作室成员满怀教研热忱，步入花园中心幼儿园，开启本次联合教研活动的探索之旅。

一、童趣游戏现真章 自然创玩察深意

副园长姚雅琴对活动作简要介绍后，引领教师深入班级观摩区域游戏。园内师幼共创的游戏环境童趣盎然，幼儿专注探索的身影令观摩教师频频驻足。教师们重点观察了自然创玩区幼儿的游戏互动，记录下宝贵的实践素材。

二、真谛研讨探灼见 成长共话启新思

在姚园长主持下，一场围绕《指南》背景下自然创玩区儿童游戏的园本教研沙龙热烈展开。花园中心幼儿园的教师们分享了课程理念，从开发者视角解读幼儿游戏行为。张皎红名师工作室成员分组交流了观察感悟与实践困惑。花幼教师结合课程实例答疑解惑，阐述游戏中幼儿多元经验的整合。现场教师聚焦指导策略、探讨如何推动幼儿深度学习展开热烈的研讨交流，思维碰撞，氛围浓厚。

三、童真落笔妙生花 教育凝思集成慧

张小青名师工作室成员结合自然创玩区游戏观摩实践，认真撰写区域游戏观察记录。有的聚焦科学区幼儿与游戏材料互动的有效性进行观察分析；有的围绕建构活动中幼儿计划与问题解决能力、空间建构与创新能力分别进行师幼不同层面策略支持分析；有的根据幼儿在自然创玩中构建出的多种图式解读幼儿有意义学习中的思维特征……教育智慧妙笔生花，为名师工作室成员关于课程实践探索与游戏观察分析积累了实践性的经验。

四、专家精评点迷津 跨区联合引航程

现场专家无锡市滨湖区教研员张皎红、江阴市学前研训室主任张小青、花园中心幼儿园园长何春花对此次活动分别进行点评。她们都充分肯定了花幼在自然创玩课程实践中的创新价值，强调了自然教育与游戏化教学融合的意义，并从课程体系构建、幼儿经验拓展等方面提出建设性建议，为后续教研指明了方向。

此次跨区联合教研，为两地教师搭建了深度交流互鉴的平台。通过观摩、研讨、记录与点评，教师们深化了对自然创玩区游戏内涵的理解，助推学前教育品质提升，切实推动《指南》精神在课程实践中落地生根。

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