三下Unit5 Fruit(Wrap-up time&Assessmnet time)
一、教学内容：
译林版小学英语三年级下册Unit5 Fruit第三课时
二、教学目标：
1. 学生能进一步运用本单元水果单词，并掌握新授水果单词“pear”、“peach”、“cherry”及其复数形式，以及形容词“juicy”（多汁的 ）、“tasty”（美味的 ）；熟练运用核心句型“What fruit do they have?”和“Do you have...?”进行询问，运用“I have...”和“Yes, I do./No, I don’t”进行回答。
2. 让学生介绍自己喜欢的水果特点，表达对水果的喜爱。
3. 在小组和合作制作水果美食的活动中进一步操练核心句型，加深对水果的认识和喜爱，形成健康饮食的意识，体验制作水果美食的乐趣。
4. 提升学生英语综合能力，培养其在实际情境中运用英语交流的能力以及小组合作学习能力
三、教学重难点
1. 学生能掌握新授水果单词“pear”、“peach”、“cherry”及其复数形式，以及形容词“juicy”（多汁的 ）、“tasty”（美味的 ）；熟练运用核心句型“What fruit do they have?”和“Do you have...?”进行询问，运用“I have...”和“Yes, I do./No, I don’t”进行回答。
2. 在小组和合作制作水果美食的活动中进一步操练核心句型，综合性地进行语言输出，体验制作水果美食的乐趣。
四、教学准备：
PPT，AI软件
五、教学过程：
Step1 Lead in
1. Let's chant
播放有关于水果的歌谣视频，学生跟唱
2. Let's say
What fruit do you like?
学生回答I like... They’re... 新授juicy tasty
利用豆包生成学生喜欢的水果图片。
Step2 Learn more
1. Let's learn
pear pears/peach peaches/cherry cherries （用相应水果贴纸奖励学生）
同时提问How are the pears/peaches/cherries?
学生回答并运用刚刚所学tasty juicy等词
2. Let's play
利用Deep Seek生成水果单词PK游戏，看看谁知道的水果单词更多
Step3 Revision
1. Let's review（cartoon time）
男女生分角色扮演Bobby和Sam，复习cartoon time
2. Let's think
Mangoes are sweet.
_______ is sweet too.
_______________________ is great fun.
教师根据图片引导学生说出答案sharing，a magic trick with fruit
3. Let’s review(story time)
Story time复习时利用核心句型逐个问答，解决：What fruit do they have?
4. Let’s chant
Fruit is yummy and sweet.
Do a magic trick.
Make a fruit salad.
Sharing is very nice.
Have fun with fruit.
Fruit is good for us.
5. Let’s learn
T:Fruit is good for us. Why?学生根据生活经验先说说自己的想法
然后向Deep Seek进行提问：Why is fruit good for us?学生习得更全面的知识，加深对于不同水果的了解，形成健康饮食的观念。
Step4 Practice
1. Let's ask
T: My students have some fruit.What do they have? Try to ask
利用核心句型问问题
2. Listen and tick （P49）
T: Let’s listen! What do they have?
Check时利用听力问答校对答案
3. Let's think
Look! They make a tanghulu with the fruit.
根据学生有的水果，让豆包生成相应水果制作成的糖葫芦。
Q:What else can we make with fruit?
拓展：fruit pie、fruit platter等
Step5 Consolidation
1. Make a plan
小组合作形式制定水果计划
（1）小组讨论：
A：I have a/an/some...What fruit do you have?
B: I have a/an/two...What about you?
C: I have three...Do you have...?
D: Yes,I do./No,I don’t. I have...
A: Let’s make a friut pie/platter/tanghulu...
（2）组长汇报
We have an orange, two pears, three cherries and four mangoes. We want to make a fruit platter/pie...
学生利用核心句型输出，利用平板让豆包生成小组内拥有的水果图片。
2. Let’s try
学生向豆包输入指令，生成自己组内计划要制作的水果美食，然后向大家展示并介绍！
Look at our ...
It’s ...
Fruit is....
Let’s share it with ...
We have fun with fruit!
Step6 Homework
Need to do:
1. Ask others what they have.
用英语问一问别人有什么。
2. Make a plan for fruit.制定水果计划。
3. Make sth. with real fruit and share with others. 用真实水果制作美食并和他人分享。
Choose to do:
Take a video when you make sth. with real fruit. 拍摄制作水果美食的过程。
六、板书设计
Unit5 Fruit
Have fun with fruit
What fruit do you have? I have a/an/some...
Do you have...? Yes, I do./No, I don’t.
tasty 美味的juicy 多汁的healthy 有益健康的
Look at our ... tanghulu 糖葫芦
It’s ... fruit pie 水果派
Fruit is.... fruit platter 水果拼盘
Let’s share it with ...
We have fun with fruit!