王俊蓉初中数学名师工作室2025-2026学年度工作计划

（2025年9月— 2026年6月）

一、年度工作思路

本学年是工作室三年发展规划的“成果深化与辐射引领年”。我们将紧紧围绕三年规划的总目标，以“形成教学主张、创建优质课例、发挥辐射效应”为核心任务，从“内涵发展”与“外显辐射”两个维度发力。通过专家引领、深度研修、实践锤炼和成果固化，推动每位成员形成个人教学风格，并集中力量产出标志性成果，确保三年发展规划圆满收官，有效助推我市初中数学教学改革与教师队伍发展。

二、年度具体目标与任务

1.个人风格化塑造：每位成员基于前期研修与实践，提炼并初步形成个人相对成熟的教学主张和教学风格，完成一篇阐述个人教学理念的专题文章。

2.优质课例精品化：以中考专题复习、核心素养落地、单元整体教学等为主题，创建至少3节具有示范性和推广价值的省级以上优质课例（含教学实录、教学设计、课件、评析）。

3.成果显性化凝练：系统整理三年研究成果，汇编《工作室成果集粹》（初稿），内容包括精品教学设计、教学论文、典型案例、课题报告等。

4.辐射引领最大化：举办1次市级及以上规模的课堂教学汇报现场会或专题论坛，展示工作室建设成果，扩大工作室的知名度和影响力。

三、主要工作安排

1.第一学期（2025年9月— 2026年1月）：深度研修与风格提炼

【九月：学期启动与计划研讨】

召开新学期工作会议，研讨并通过本学年工作计划。

成员提交个人本年度发展计划，重点明确教学风格提炼的方向和预期成果。

【十月：教学主张专题研修】

集中研修：邀请专家，举办专题讲座与研讨。

读书活动：共读一本关于教学哲学或学科本质的专著，并进行深度读书沙龙交流。

【十一月：课例深度打磨与研讨】

片区协作：分小组深入片区协作学校进行“同课异构”或“主题巡课”活动，在实践中锤炼教学风格。

内部磨课：针对1-2节准备参加更高级别比赛的课例，进行多轮工作室内部磨课研讨。

【十二月：阶段成果梳理与论文撰写】·

督促并指导成员撰写年度论文，瞄准省级刊物发表或市级以上评比，将实践思考转化为理论成果。

检查各成员课题研究进展，确保各层级课题进入新的研究阶段。

【一月：学期总结与规划】 

召开学期总结会，交流个人教学主张提炼的进展与困惑。

布置寒假学习任务：完善个人教学理念文章，思考成果集粹的素材准备。

2.第二学期（2026年2月 — 2026年7月）：成果展示与辐射引领

【二月-三月：中考备考专题研究】

集中研修：开展中考命题趋势与复习策略专题研讨，为各校中考备考提供专业支持。

送培到校：组织核心成员到农村薄弱学校开展“四不两直”式教学视导或中考复习专题讲座。

【四月：优质课例创建与录制】

集中工作室力量，打磨并录制2-3节精品课例，完成课例包（教学设计、课件、实录、评析）的制作。

【五月：成果汇编与汇报会筹备】

启动《工作室成果集粹》的汇编工作，各成员提交最满意的成果素材。

全力筹备“工作室三年成果汇报现场会”，确定议程、邀请专家、打磨展示课和讲座内容。

【六月：成果展示与辐射引领】

举办大型活动：通过专家报告、成员示范课、专题讲座、圆桌论坛等形式，全面展示工作室三年建设成效。

整理并提交所有过程性材料和最终成果至市教师发展中心。

【七月：学年总结与三年复盘】

召开工作室三年总结大会，全面回顾三年成长历程，表彰优秀成员。

完成工作室三年工作总结报告，并规划成员后续自主发展的方向。

四、保障措施

1.专家引领：充分发挥顾问和指导教师的专业优势，定期邀请他们参与活动，进行把脉指导。

2.经费保障：合理使用工作室专项经费，保障书籍购买、外出学习、活动举办、成果印刷等必要支出。

3.平台运用：继续利用网络平台（如微信公众号“数说澄长”），及时发布活动简报、资源分享，扩大线上影响力。

4.机制激励：完善工作室内部考核评价机制，将本年度任务完成情况与评优推荐相结合，激发成员积极性。