师者，立教之本，兴教之源。当新时代教育改革的画卷徐徐铺展，如何锻造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，既是教育高质量发展的破局之钥，更是固本之基。今天，我们聚焦无锡这片教育热土，聆听张先义院长分享教师队伍建设的创新实践，共探教师发展的深层逻辑与实践路径。
讲座一：
8月19日上午，我们聆听了无锡市教师发展学院书记张先义院长的精彩报告《无锡市教师队伍建设的创新实践与深度思考》。张院长从两个心理测试入手，引发我们对教师发展重要性的思考。接着，他以无锡市“我为良师”的全员大行动为例，从“心中有爱、眼中有人、手中有法、脚下有路”四个维度，系统阐释了无锡在教师队伍建设中的创新探索与实践智慧。
“心中有爱”是师者之魂。张院长强调，教育的本质是爱的传递，要引导教师厚植教育情怀，将对学生的关爱、对教育的赤诚融入日常教学，让“爱”成为滋养学生成长的源头活水，筑牢教师队伍的精神根基。
“眼中有人”是育人之要。教育的出发点与落脚点始终是“人”，要聚焦学生全面发展与个性成长，推动教师转变教育理念，从“关注分数”转向“关注生命”，通过个性化教学、生涯规划指导等举措，真正做到尊重差异、因材施教，让每个学生都能在教育中找到自我、绽放光彩。
“手中有法”是执教之基。面对新时代教育改革需求，无锡市着力提升教师专业素养，通过构建“分层分类+精准赋能”的培训体系、搭建校际教研共同体、推广智慧教育技术应用等方式，帮助教师掌握科学的教学方法与育人策略，不断提升教育教学的针对性与实效性。
“脚下有路”是成长之向。无锡市注重为教师搭建可持续发展平台，从青年教师“启航计划”到骨干教师“领航工程”，从城乡教师交流轮岗到跨区域教研合作，全方位打通教师成长通道，引导教师在实践中明确职业方向、实现专业突破，形成“人人想成长、个个能成才”的良好生态。
张院长的分享不仅展现了无锡在教师队伍建设中的系统性思考与创新性实践，更深刻揭示了“良师”成长的内在逻辑——以爱为魂、以生为本、以能为基、以进为要，也为各地教师队伍建设提供了可借鉴、可推广的宝贵经验。
主持人点评：杨晓丽
今天，非常荣幸地邀请到张院长为我们带来这场精彩讲座，请允许我代表全体学员，对张院长表示最诚挚的感谢！ 陆教授系统阐明了教师专业发展的境界与路径，既有理论引领，又充满实践智慧；陆校长通过真挚的成长叙事，让我们看到了一条从草根走向卓越的清晰足迹。这既是一次思想的启迪，也是一次行动的召唤。愿我们以此为新的起点，明确方向、持续精进、勇于突破，在追随光的同时，最终也成为照亮他人的光，共同走向专业成长的新高度！
张院长从“心中有爱、眼中有人、手中有法、脚下有路”四个维度展开的实践探索，让我们对“我为良师”四个字有了更深切的共鸣。“心中有爱”强调师德师风是教育的灵魂，教师首先要心怀对教育事业的赤诚、对学生成长的关切，才能在课堂上传递信仰的力量、诠释价值的温度。“眼中有人”则提醒我们，教育不是“批量生产”，而是“因材施教”，关注每个学生的思想动态与成长需求，让理论学习真正与学生的生活经验、情感体验相连。而“手中有法”与“脚下有路”的实践路径，让我们感觉到教师队伍建设不是孤立的“培养”，而是系统的“生态构建”。这场讲座不仅是一次理念的碰撞，更是一次行动的赋能。希望大家都能带着今天的感悟，将“做良师”的信念融入到每一节课、每一次师生互动中，在教育路上既仰望星空，又脚踏实地。
学员感悟一：
今日有幸聆听无锡市教师发展学院张先义院长《无锡市教师发展队伍建设的实践与思考》专题报告，他以“心中有爱、眼中有人、手中有法、脚下有路”为脉络的实践分享，如同一把钥匙，既打开了我对教师专业发展的认知新视域，更让我触摸到了教育生命成长的温度与力量。“心中有爱”是教育的原点。张院长强调，教师对职业的热爱、对学生的赤诚，是支撑教育行走的最深动力。这让我想起日常课堂里那些渴望被看见的眼神——爱不是抽象的概念，而是备课时多备一份学情、提问时多留一分钟等待、挫折时多递一句鼓励的真心。 “眼中有人”指向教育的本质。无论是教师发展还是学生成长，都需要尊重个体差异、关注真实需求。报告中“精准赋能”的实践案例让我反思：政治课上，我们是否真正蹲下来，看见每个学生的思想困惑与价值萌芽？ “手中有法”“脚下有路”则提供了行动指南。从分层培养到实践导向，从问题驱动到资源整合，无锡教师队伍建设的系统设计启示我：专业成长不是单打独斗，而是在科学方法的引领下，脚踏实地走好每一步。
这场报告不仅是一次理论的滋养，更是一声成长的号角。作为教师，我将以“四有”为镜，在爱与责任中沉淀，在方法与实践中突破，努力成为学生成长路上的点灯人，更成为教育生态的建设者。
学员感悟二：
教师队伍建设是教育高质量发展的核心工程，张院长提出的“心中有爱，眼中有人，手中有法，脚下有路”这一教师队伍建设理念，从教育情怀、学生本位、专业能力和职业发展四个维度，构建了新时代教师专业发展的系统性框架。心中有爱是师德师风的灵魂塑造，无锡实践是将情感教育融入教师日常。眼中有人是教育对象的精准洞察，从“教书”到“育人”的转向要求教师具备“学生画像”能力，要关注学生差异化需求。依托大数据建立学生成长档案，推动“一生一策”是无锡教育的特色之一。手中有法是专业能力的时代升级，尤其是人工智能时代的到来，技术赋能教育使得虚拟教研组、AI备课助手在无锡部分学校的试点成功应用。脚下有路是职业发展的可持续性，倡导教师建立个人教育主张，既体现了传统师道的传承（爱与人），又回应了教育现代化的要求（法与路），为教师队伍建设提供了兼具温度与深度的指导。
征途漫漫，行者无疆。让我们带着这份研修的沉淀，在思政教育的沃土上深耕不辍，让真理之花在课堂绽放，让信仰之光照亮学生成长之路，为培养担当民族复兴大任的时代新人矢志前行——这既是我们作为教育者的使命，亦是对本次研修最好的致敬。
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