高三散文二轮教学研讨会

2025年3月5日，刘生权工作室和江阴高中语文教研室携手举行“高三散文二轮教学研讨会”，江阴市各校高三语文备课组长和骨干教师参加了会议。

南菁高中的刘毅然老师通过分析散文的内在特质教会学生如何读懂散文，他不仅仅着眼于做题，更是将教学升华为一场与文本、与作者、与自我内心的深度对话。他训练学生将这种文本敏感转化为一种通用的“散文思维”。学生开始懂得，散文的形散神聚，在于抓住那根贯穿始终的情感线索；散文的平淡深远，在于体会作者于细微处寄寓的哲思。他们不再被华丽的修辞迷惑，而是学会追问：作者为何在此处抒情？彼处议论？此处又悄然转折？

江阴高中的解晴老师捉住了散文关键词句的意蕴来理解散文。

如果说南菁高中的刘毅然老师为学生勾勒了散文的全景舆图，那么江阴高中的解晴老师则赋予了学生一枚枚解锁藏宝点的精准钥匙。她的教学风格是“精准切入，纵深挖掘”。

解老师坚信“文眼”所在，即是文章精气神所聚。她训练学生像侦探一样，敏锐地捕捉那些在文中反复出现、承载情感重量或哲学深度的关键词句。她引导学生追问：这个词语为何在此处而非彼处？作者为何选用这个形容词？这个看似平常的句子背后，隐藏着怎样的波澜？

却殊途同归。刘毅然老师和解晴老师以各自的教学智慧共同诠释了散文教学的两种境界：刘老师带领学生“入乎其内，故有深情”，在散文的天地里涵泳品味；解老师则指导学生“出乎其外，故有高致”，站在文本之上冷静剖析。最终，他们都让学生不仅读懂了散文，更获得了与深邃灵魂对话的能力，让语文学习成为了一场真正的精神成长。