有趣的夸张

屠钦文

一、教学目标：

知识与技能：欣赏、了解肖像漫画的夸张、变形的造型特点，学会用夸张变形的表现方法进行肖像漫画创作。

过程与方法：能够抓住人物主要特征，通过夸张变形的方式，创作有趣的肖像漫画。

情感态度价值观：感受漫画创作的乐趣，培养学生正确的审美情操、创新精神、生活态度。

二、教学重点：了解肖像漫画基本特征，学习运用夸张、变形的方法表现一幅肖像漫画。

三、教学难点：运用变化的线条表现更具装饰美感的肖像漫画。

四、教学过程

（一）视频导入

1、播放街头肖像漫画，提问：同学们，你知道刚才播放的视频中画的是什么？这些肖像漫画给你什么感觉？

2、揭题：《有趣的脸》——肖像漫画。

（二）新授

1、示组图（成龙），提问：这位是谁呢？（...）

这两幅漫画采用了两种不同的绘画方式：左边是电脑彩绘的方式，右边是素描的方式。他们的风格也不同：看左右两幅，他们的眼间距和脸型的表现都不一样。他们有什么共同点，让我们能够一眼识别出他就是成龙的？（...）

2、小结：抓住主要特征，肖像漫画可以进行多样的表现。

3、示组图（姚明），提问：这位又是谁呢？（...）他们在表现上有什么不同？

4、小结：把人物形象画成肖像漫画的过程中，不受到三庭五眼的比例约束，抓住主要特征，将它进行夸张变形，能够形成更加有趣的人物形象。

（三）深入

1、示图：三秒钟的时间，感受并交流他给你的第一印象。

2、学生上台尝试通过放大、缩小、拖动局部来夸张人物特征。

3、小结：往往第一眼在脑海中留下的印象也就是一个人的主要特征。

当我们在表现肖像漫画时，不但要注意五官、脸型的主要特征，同时也要关注人物的表情、服饰等特征。

4、2分钟小练习：找图片人物特征，用勾线笔将下发的肖像漫画半成品补充完整，同时请一名学生上台在屏幕上尝试练习。

5、展评交流

6、示漫画家作品，交流线条粗细、疏密、长短、方圆的变化表现。

（四）学生创作

出示各类人物照片，学生选择其中一位人物，创作一幅以线为主的肖像漫画。

（五）展评

（六）拓展

欣赏漫画与泥塑结合的漫塑作品，感受魅力。