段愉悦推荐+STEAM教育理念下开展小学科学教学培育小学生工程思维能力
2025-09-16
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本文系统阐述了STEAM教育理念下小学科学教学中工程思维的培养路径,具有鲜明的实践指导价值。其核心贡献在于:
理论结合实践:通过课题任务(如《点亮小灯泡》电路实验)、模型搭建(如太阳系模型制作)等具体案例,将抽象的工程思维转化为可操作的教学活动,体现了“做学思合一”的教育逻辑。
多维能力培养:不仅关注问题解决能力,还强调通过质疑、迁移(如轮轴原理的举一反三)拓展思维深度,契合核心素养要求。
资源适配性:提出材料供给需“足量且开放”,兼顾学生试错需求与自主性,为一线教师提供了可复用的教学策略。
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