一、接到报案

师：孩子们，猜猜它是谁？

（教师移动电子白板黑幕，呈现黑猫警长的局部特征，幼儿观察并猜测。）

师：黑猫警长有什么本领？

幼：抓小偷、坏人、会破案。

师：什么声音？

幼：警报声。

师：发生什么事了？（播放报案音频）

幼：小羊在家里不见了。

师：原来小羊不见了。今天，我们都是小警官，和黑猫警长一起去破案。我们要用自己的智慧找到羊宝宝！（出示画面二）

二、调查案情

1.线索一：

师：现在我们出发去案发现场看看吧。这是小羊家的门口。你发现了什么？

幼：黑黑的印子。

师：这是什么留下的印子？

幼：汽车的轮胎印。

师：这个轮胎印很新，可能车子刚开过不久。这里可能发生了什么事？

幼：小羊可能被开汽车的人抓走了。

师：小羊真的被开汽车的人带走了吗？怎么才能知道呢？

幼：可以找人问一问、可以看摄像头。

师：这两个都是好方法。我们找他的邻居小猪和小兔问一问吧。

师：我们问问邻居看到了什么，听听它们怎么说。（播放音频）

幼：邻居看到小羊在汽车里。（出示画面三）

师：森林里谁会开汽车？黑猫警长经过调查，把会开车的动物都找到了！（出示画面四）

师：那么它们中到底是谁带走了小羊？可以用什么方法找线索？

幼：调看监控、找车子。

2.线索二：门前的摄像头

师：我们再到小羊家周围看看，你发现了什么？

幼：有一个摄像头。

师：摄像监控有什么作用？

幼：从监控里可以发现犯罪。

师：我们来看看在羊妈妈出去的这段时间里，监控都拍到了谁？（出示画面五）

师：监控可能遭到了破坏，只拍到了动物的影子。不过我们有办法找到它们。

（利用电子白板的蒙层功能，引导幼儿观察动物的外形特征，并在橡皮模式下验证猜测结果。）

师：现在我们已经发现了两个线索，是哪两个？

幼：嫌疑人会开车，还被监控拍到了。

师：在这些动物中间谁是既会开车又被监控拍到了？下面请小朋友把既会开车又被监控拍到的动物找出来。（出示画面六）

幼儿操作，找出上下格子里均匀包含的动物，拖动重叠至中间框。

师小结：经过比对，发现奶牛、梅花鹿、斑马、狐狸、狮子都有嫌疑。

3.线索三：客厅里的脚印。

师：看来要找到真正的嫌疑犯还要继续寻找更多的线索。我们再到小羊家里找找看。

师：这里是小羊家的客厅。你有什么发现呢？请一位小警官上来找一找。

（幼儿利用聚光灯功能，拖动手电筒发现地板上留下的脚印）（出示画面七）

幼：客厅的地上有几双脚印。

师：这些脚印会是谁留下的呢？

（请幼儿将脚印和相应的动物形象连线）

师：还有两个脚印，谁来试试看？（幼儿集体讨论并验证猜测结果）

师：你们真厉害，原来是斑马、奶牛、狐狸留下的脚印。（出示画面八）

4.线索四：房间里的痕迹

师：嫌疑犯的范围越来越小了，到底是谁呢？

幼：再到房间里继续找线索。

（幼儿借助画笔模式圈出三条新线索。）

师：你在房间里发现了什么？

幼：叶子、白毛、纽扣（出示画面九）

师：谁身上可能会掉白毛？谁喜欢吃叶子？谁的衣服上有纽扣？将你们的判断用打“√”的方法画在记录表上。

幼儿将结果记录在操作表上。（出示画面十）

三、找到嫌疑犯

1.讲评幼儿记录表。

师：请一位小警官说一说，是谁带走了小羊？判断理由是什么？

幼：是斑马，因为斑马符合三个线索给出的条件。

2.回顾破案推理过程。

师：我们终于找到带走小羊的嫌疑犯了。我们一起来回忆一下破案历程，先来到哪里？发现了什么？（汽车轮胎印）再来到哪里？发现了什么？（会开车的动物）接着又来到哪里？发现了什么？（脚印）再来到哪里？发现了什么？（白毛、叶子、纽扣）最终判断出最有嫌疑的是谁？（斑马）（出示画面十一）

四、抓捕案犯

师：根据黑猫警长提供的地图，请你找找看，哪栋房子是斑马的家？

幼儿根据房子特征画出斑马家。（出示画面十二）

师：终于找到被抓的小羊了。黑猫警长现在就去抓捕斑马，救出小羊。

播放抓捕斑马救出小羊的画面。（出示画面十三）

五、颁发奖章

师：（警报声再次响起）黑猫警长又接到了新任务。小警官们，让我们跟着警长继续破案，守卫森林。出发！（播放《黑猫警长》的音乐，结束活动）