一、简评

傅琳老师的《慎思深，巧搭桥，寻专训——小学数学稍复杂问题解决策略实践与研究》一文，聚焦小学数学稍复杂问题解决的教学难点，从“审题、解题、练题”三个维度构建了系统的实践路径。文章立足学生认知特点，以大量课堂实例为支撑，提出“慎思审题挖深度”“巧搭阶梯连信息”“优化练习破固化”的具体策略，兼具理论指导性与实践操作性，为一线教师突破稍复杂问题教学瓶颈提供了清晰、可行的参考框架。

二、推荐理由

靶向明确，直击教学痛点：精准抓住稍复杂问题“信息多、关系杂、思维要求高”的核心难点，针对学生“审题片面、思路混乱、思维固化”等常见问题提出解决方案，切中一线教学实际需求。

策略具体，可复制性强：每个策略均配套典型例题（如“皮球促销买篮球”“桂圆荔枝价格”等），通过“问题分析+操作示范”清晰呈现实施步骤，教师可直接迁移至课堂教学，实用性强。

逻辑清晰，体系完整：从“审题（基础）—解题（核心）—练题（巩固）”形成闭环，既有对学生思维能力的分层培养，又有对练习设计的优化创新，体现了“以生为本”的教学理念与系统的教学思维。

价值多元，兼顾能力培养：不仅关注解题技巧的传授，更强调学生审题能力、联想能力、逻辑推理能力的提升，契合数学核心素养中“数学建模”“逻辑推理”的培养要求，对提升教学质量具有长远指导意义。

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