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推荐文章：数字技术赋能学前教育可持续发展何以可能

文章作者：蔡迎旗、占淑玮、张丽莹

文章来源： 中国知网

文章发表杂志：《教育研究与实验》2025 年第 9 期

【文章简介】

文章指出学前教育可持续发展是新时代中国学前教育事业发展的目标与追求，数字技术是其强力支撑。数字技术赋能学前教育事业发展须秉持 “发展度”“协调度” 和 “永续度” 三维统一的可持续发展观，坚持以人为本、质量与公平并重的基本宗旨，着力促进学前教育管理与安防的信息化与智能化、保教活动的科学化与个性化等，并保障幼儿安全使用数字技术的合法权益。

【推荐理由】

在数字化浪潮席卷教育领域的当下，该文章精准捕捉了学前教育与数字技术融合的核心命题，其研究价值与实践意义尤为突出。从理论层面来看，文章创新性提出的 “发展度、协调度、永续度” 三维统一可持续发展观，填补了当前数字技术赋能学前教育领域缺乏系统性理论框架的空白，为后续相关研究提供了坚实的理论基石与清晰的研究方向，推动了学前教育数字化理论体系的完善。从实践应用角度，文中针对学前教育管理、安防、保教活动等具体场景提出的数字化优化路径，极具可操作性 —— 对于学前教育管理者而言，可依据文中策略搭建区域化学前教育数字管理平台，实现资源调配、园所监管的高效化；对于幼儿园教师，能借助文中提及的 “个性化保教” 思路，利用数字工具设计贴合幼儿发展需求的游戏化课程，提升教学质量；对于政策制定者，文章中 “保障幼儿数字安全权益” 的建议，也为制定学前教育数字化相关政策提供了重要参考，助力平衡数字技术应用与幼儿健康成长的关系。此外，文章紧扣 “可持续发展” 这一时代主题，将数字技术与学前教育的长期发展目标相结合，不仅能帮助从业者应对当下数字化教学的痛点，更能引导行业树立长远发展眼光，对推动学前教育事业在数字时代实现高质量、均衡化发展具有不可替代的指导作用，适合学前教育研究者、教育管理者、一线教师及政策制定者广泛研读。