为深入贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，积极探索《幼儿园保教质量评估指南》背景下的师幼互动有效策略，充分发挥名师工作室示范、引领和辐射作用，助推教师专业成长，2025年12月24日，张小青名师工作室在江阴市利港中心幼儿园举办了以“冬日暖阳·慧聚利港——高质量发展视域下的学习空间创设与师幼互动”为主题的教学研讨活动，工作室全体成员及利港中心幼儿园部分教师共同参与。

一、户外项目，实地观摩

活动在轻松愉快的互动中拉开序幕。工作室成员首先了解园所准备情况，明确研讨重点，并自由分为两组，分别走进大班户外“雨水花坛”与“土窑”项目活动现场。通过近距离观察幼儿自主游戏状态与师幼互动实况，成员们积累了鲜活的一手案例，为后续研讨奠定了实证基础。

二、教学展示，智慧凸显

工作室成员王晨晨老师展示了大班数学活动《盒子里的秘密》，引导幼儿探索物体表面的图形；仲迪老师则呈现了中班数学活动《调皮的三角形》，鼓励幼儿在理解图形特征的基础上进行创造性拼搭。两位教师通过精准提问、适时引导与积极回应，有效激发幼儿探究兴趣，展现了高质量师幼互动的实践样态。

三、专题分享，特色展现

利港中心幼儿园业务园长、工作室成员吴曦远老师作题为《乡村自然视角下推动幼儿学习迈向高质量的浅思》的专题报告。他结合本园实际，分享了如何依托乡村自然资源，创设支持幼儿主动探究的学习环境，并在自然教育中促进师幼有效互动的实践经验，为高质量发展与学习空间创设提供了独具乡土气息的实践路径。

四、互动研讨，思维碰撞

下午的研讨围绕集体教学活动与户外项目活动双线展开。结合《高质量师幼互动支持幼儿有意义学习的循证教研》观察量表，教师们就师幼互动质量、幼儿经验生长等展开热烈讨论，既提出具体改进建议，也深化了对有效互动的理解。随后，针对雨水花坛与土窑项目，大家聚焦核心经验与优化策略进行专题研讨，共同探寻游戏促进幼儿学习与发展的支持路径。

工作室主持人张小青主任在总结中充分肯定本次活动的研讨价值，感谢利港幼儿园为教研提供的真实场域与精心组织，并鼓励成员将所学所思转化为教育行为。

五、赠书寄语，聚力前行

活动最后，张小青老师向每位成员赠送专业书籍，勉励大家以书为伴、汲取理论养分，以思促行、探索教育本真，以研促长、实现专业超越。赠书仪式不仅传递了知识，更凝聚了团队共进、终身学习的专业追求，为江阴学前教育高质量发展注入持续动力。

本次“冬日暖阳·慧聚利港”教学研讨活动，以学习空间创设与师幼互动为核心，通过观摩、展示、分享与对话，构建了高质量的交流平台，激发了教师对学前教育高质量发展的深度思考。活动在热烈而专注的研讨氛围中圆满结束，如一缕冬日暖阳，照亮实践，也温暖前行之路。

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