职业学校思政课课程标准解读

一、了解课程改革的大背景

1.中国特色社会主义进入新时代：（站起来—富起来—强起来，要培养担当民族复兴大任的时代新人。）

2.应对市场经济体制的发展，满足社会对青少年政治素质和道德教育的更高要求。

3.应对生活方式和文化多样化的变化，突出了核心价值观引导的任务。

4.应对全球化和世界文化相互激荡，积极介入弘扬和培育民族精神，强化了文化认同和国家认同教育。

5.应对科学技术的发展和知识经济以及中国制造业2025的前景，强化了职业素养和工匠精神的教育。

二、为什么如此重视教材？特别是三科（政治、历史、语文）

1.教材的重要性——教材是国家事权

因为，从治国理政高度来看,建设什么样的教材和教材体系,实质上是国家意志的体现,是国家事权。学校教育工作千头万绪,它的核心内容是课程教材。教育思想和理念、人才培养的目标和内容等,都集中体现在课程教材之中。一个国家实施什么课程,使用什么教材,反映并决定了这个国家想要培养什么样的人和能够培养什么样的人的问题。

2.意识形态的重要性

教材就是意识形态问题，尤其政治教材，它与我们的政治理想、价值追求密切相关，所以，思政教材更为重要。

3.思政课作用的不可替代性

学校思想政治课教师座谈会的主题办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

（1）思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

（2）青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

（3）我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮地开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

二、修订依据与基础

（一）除落实立德树人为根本任务的各科都要遵循的各项依据，就思想政治课而言，更为关注以下依据：

1.十八大以来中央历次决定和习近平同志系列重要讲话精神，特别是十九大精神和新时代中国特色社会主义思想。

2.牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权的要求。

从这里我们要明白：中央的任务就是我们面临的最重要的任务，传统社会的习惯：是熟人经济，找熟人办事。而现代社会是按规则办事。因此要立德。

3.中国特色进入社会主义新时代，我国已经发生“最为广泛而深刻的社会变革”、“最为宏达而独特的实践创新”，这些都对人才培养和学生未来发展有了新的期待。

4.建成社会主义现代化强国的战略目标。

（二）对各省市调研的数据分析

（三）梳理出的存在问题：

三、怎么改？基本思路和内容变化

（一）课程性质

1.思想政治课是中职校各专业学生必修的公共基础课。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助学生提高思想政治素质、职业道德素质、法律素质和心理素质，促进学生全面健康发展。

2.思想政治课是中职校德育工作主渠道，与初中道德与法治课、高校思想政治理论课相互配合，共同承担立德树人的任务。

（二）课程任务

思想政治课的主要任务是：紧密结合社会实践和学生实际，讲授马克思主义基本原理，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、职业生涯和职业精神教育、心理健康教育，引导学生经历自主思考、合作探讨的学习过程，理解中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设进程、培育政治认同，职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，逐步树立中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为学生健康成长和终身发展奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

（三）本次变化：介绍新课标思政课程结构

1.课程学期设置

2.学时分配

（四）解读《中国特色社会主义》教材

四、本次课改的亮点

附件：