示例

教师解析解说词的形成。

第一步，选择精准的动词进行描述

猴子观海——是一只石猴蹲在狮子峰顶观望着烟云。

第二步，增加修饰语

猴子观海——是一只石猴蹲在狮子峰顶一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。

第三步，融入自己的感受

猴子观海——是一只石猴蹲在狮子峰顶，（也真难为它有这么好的耐心，千万年来，）一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。

第四步，变化景观背景

猴子观海——遇到晴朗的日子，虽然没有云海茫茫，却是别有一番景观。山脚下太平县境内，呈现出一片秀美如画的田园风光，适逢此时，人们又称“猴子观海”为“猴子观太平”了。

练习

松鼠跳天都——一只小松鼠 耕云峰顶上，想越过深渊，跳上天都峰。

松鼠跳天都——一只 小松鼠 ， 耕云峰顶上，（ ）想越过 深渊，跳上 天都峰。

松鼠跳天都——一只 小松鼠 ， 耕云峰顶上，（ ）想越过 深渊，跳上 天都峰。