坚守，是一种品格

——江阴市璜土实验小学 韩凤

【活动背景】：

“生活即教育，教育即生活”，防疫抗疫是生活中的一件大事，牵动着所有中国人的心。每一个学生都经历了这场抗疫的过程，有一定的生活体验。入学以来，每一位师生都是学校各项防疫要求的执行者，他们严格要求自己，努力践行。然而，随着时间的推移，尤其是感知到我国疫情控制的良好局面以后，部分学生出现了思想上放松大意的情况。防疫是大事，来不得一点疏忽，一朝的松懈很可能导致前功尽弃。疫情还没有完全结束，遵守各项准则还在进行中，需要我们继续坚守。

【活动目标】：

1、回顾抗疫期间居家生活的种种不易，在对比中懂得珍惜现在的自在、自如。

2、重温防疫各项要求，借助“找不足”、“小辩论”等方式，直面现阶段防疫中的疏漏之处，回顾开学初的各项要求，严于律己，争当防疫小卫士。

【活动准备】：

1、课前调查：查阅与北京疫情相关的资料。

2、新闻小播报：关注北京疫情发展动向。

3、搜集学生课间如厕、饮水等生活照片；准备校园防疫各项操作小视频。

【活动对象】：四2班全体学生

【实施过程】：

第一板块：回望，黎明前的黑暗

（一） 在缓缓乐声中导入

播放北京科技大学原创暖心歌曲：《我们在一起》

（二）在静静聆听中回忆

师述：每当听到这首曲子，我总会想起一些事，仔细聆听，你会和我有一样的感触。

追问：你想到了什么？

师述：2020年，以一种别样的方式开启。往年的春节，我们团聚在一起，开心地吃着

团圆饭，嬉笑着和家人一起看春节联欢晚会、一起守岁……然而今年，一场疫情，打破了新年的宁静与美好。

（三）在回忆的思绪中拾贝

1、师呈现一张照片（女儿在窗口张望）

师述照片背后的故事：每天，女儿总喜欢趴在窗玻璃上，看横跨在应天河上的那座木桥，每一次都会很夸张地喊上一句：“哇，好大的桥啊！”桥上偶有人走过，女儿就会很羡慕地和我商量：“妈妈，我们能到桥上走一走吗？”不等我回答，女儿又会自言自语：“不能出去，外面有病毒。”然后，她又会突然很紧张：“妈妈，我们去把他们叫回来吧！”爱玩是孩子的天性，但疫情当前，女儿却懂事地窝在家里，不哭不闹。

2、谈谈那些防疫居家的日子。（师生访谈）

教师采访1：请问抗疫期间，你们家一般是谁负责采购物资？多长时间采购一次？

教师采访2：请问抗疫期间，你最担心的事是什么？

教师采访3：请问抗疫期间，你最大的愿望是什么？

教师采访4：抗疫期间，不允许外出，你的心情如何？

……

3、师小结：一时间，好像按下了时间的暂停键，人们戴上了口罩，不再走亲访友，自觉居家不外出，那段时间就像是黎明前的黑暗。但即使再紧张、再无聊、再孤寂，我们还是坚持居家，那便是一种坚守！

【设计意图：那些个居家的日子，生活单调、枯燥，每一个学生都亲自经历了，也留下了深刻的印象。及时回忆，再次感知到疫情给生活带来的困扰，才能倍加珍惜现在生活的美好。】

第二板块：重温，开学初的谨慎

1、师引入：还记得开学报名当天吗？学生回顾当天的模拟操作、各项演练。

2、再次点开视频，重温各项规则。

3、引发思考：为什么不跟平时一样报名呢？

4、师小结：戴口罩上课，错峰放学，分批如厕，每日的消杀……给我们的日常生活带来了许多不便，但大家努力克服了，而且一做就是这么长的时间，这也是一种坚守。

【设计意图：这一环节是一个过渡，一次回忆、一次提问迅速将学生拉进了开学初的场景。开学以来，更多的学生只关注了怎么做，却没有好好思考为什么要这样做。这次问答，则是以学生之口感知遵守各项股则对于防疫的重要性，强化了这一认知。】

第三板块：坚守，不忘防疫誓言

（一）生活小疏忽

1、师述：现在，我国的疫情已基本控制，全国大部分地方已几乎没有本土病历，各项生产生活已逐渐恢复正常，我们在校期间也不用戴口罩了，于是——

2、火眼金睛找不足

出示学生课间如厕、饮水、打饭、放学后等照片，说说其中的问题所在。

3、课堂小辩论：

甲：中国疫情已基本控制，不需要大惊小怪。

乙：整天坐在教室里好无聊的。

丙：出了校门我戴不戴口罩，吃不吃零食跟老师没有关系。

丁：如果总是按规定路线走，太浪费时间了，课间时间只有那么多，来不及怎么办？

学生依次针对“甲、乙、丙、丁”的表述进行辩论。

师小结：各项规章不是做给老师看的，而是在为防疫出力。

（二）新闻小播报

1、指名学生说说北京疫情的形势。

2、北京的疫情知多少

师小结：北京的疫情是出乎意料的，只是一个小细节却让新冠病毒有了可趁之机。正因为我们足够重视，才得以北京疫情在早起就得到了控制，没有大面积爆发开来。它再次警醒我们：疫情还没有完全结束，防疫还需要大家一起努力，共同坚守，切不可疏忽大意。

（三）防疫小卫士

1、回顾我校关于防疫的各项常规要求。

2、为你点赞：（1）出示学生在校生活剪影，为防疫小卫士点赞！

（2）评选班级防疫小卫士

（3）颁发点赞卡

师述：坚守，是一种品格！我们为这些同学的坚守点赞！

3、齐诵防疫宣言

疫情仍在，防卫勿忘，遵守规章，共同出力。

保持间距，备好口罩，每日测温，做好监测。

进班之前、饮食之前、如厕完毕，七部洗手。

出门在外，戴好口罩，个人卫生，牢记心间。

师小结：千里之堤溃于蚁穴！我们今天的自在、自如是所有医护、志愿者、军人……所有中国人共同努力换来的。这场战疫还没有完全结束，世界疫情还很严重，还需要我们继续坚守，筑牢防疫的城墙，令其无懈可击。校园是我们共同的家！校园的安全，则需要我们每一位师生、每一位家长共同坚守。

【设计意图：照片呈现，以直观的方式感知学习生活中防疫疏忽之处，借以反观自身的行为；课堂小辩论，“甲、乙、丙、丁”的想法正贴合了部分学生麻痹大意的心理，在师生、生生辩驳之间，明白防疫无小事，切不可疏忽大意，借以警示自己；评选防疫小卫士，激励学生从自身做起，向榜样学习，借以勉励自己；齐诵防疫宣言，在诵读中强化部分规章的记忆。】

【活动延伸】：

1、反思自己近期的表现，完成《防疫自检表》，并对照表格的执行情况，不断调

整自身行为。

2、继续寻找身边的防疫小卫士，为其点赞，讲点赞便签张贴在板报上。

3、歌曲中的故事：学唱防疫歌曲，例如《你有多美》、《照亮生命的烛光》等。

链接1：

防疫自检表