小口罩 大学问

夏港实验小学 夏盛娜

教学背景：
新冠肺炎疫情给社会生活带来了巨大的变化，也让所有的学生身处个人与社会关系的真实体验中。这次突发公共卫生事件中出现的各种社会现象、学生的所见所闻所感等正是开展人生大课的重要教育素材。我们学校以爱心教育为根本，秉持学校教育理念，让孩子通过口罩背后的故事，能体会背后更深层次的爱的内涵。利用此次疫情开展爱的教育具有很强的针对性和必要性，会有事半功倍的效果。
教学对象：小学低年级

教学目标：
知识目标：认识口罩，了解口罩的用途，能利用口罩爱护自己，并正确处理废口罩。
情感目标：感受中国速度，讲讲，听听口罩背后的故事，树立榜样意识，找到共情，激发孩子爱他人的意识。
行为目标：能激发对口罩的创造性想法，初步有意识地增加对自己负责和对社会负责的具体行为，能知道从小学好知识，长大报效祖国。
课前准备：
老师：视频，画笔，PPT。

教学过程：
一、了解口罩的前世今生，做好防疫学问
1、口罩的自述

卡通口罩动画：我叫口罩，今年新冠肺炎肆虐，相信小朋友们一定是认识我的，那你知道我是怎样来的吗？让我们一起走进我的前世今生。

情景剧：

A汉朝时期，皇帝用餐：上菜时有侍者在旁布菜，侍者问：“皇上你还要吃吗？”皇帝看看说：“你的唾沫都溅到食物上了，这样不卫生吧。”另一侍者出主意说：“那些伺候皇帝饮食的人，口与鼻子一律蒙上蚕丝织成的薄巾，使他们所发出的气息不至于传到您的食物上。”皇帝满意，连连点头。

口罩能干什么？

你希望为你准备食物的人戴口罩吗？为什么？

总结：佩戴好口罩制作食品，我们食用才能更安心。

B一百多年前，医生手术结束查房后，医生之间讨论：“好几位患者手术后伤口愈合不好，病情加重。”其中一位医生站起来说：“我们手术时自己口腔、鼻腔里的细菌，通过呼吸道传播到患者的伤口上，导致病情加重。”陷入沉思，另一位医生想出了办法：“我建议在做手术时，医生和护士带上一种用纱布制作、能掩盖住口鼻的罩具。”

口罩什么时候需要戴呢？（生传染病时，去医院看病时，疫情期间）

口罩还有什么用途呢？（雾霾天防雾霾，防空气污染）

总结：口罩的作用那么大呀，不仅能保证自己的食物安全，还能隔断病菌，防止自己被传染上病毒生病呢。

2、“罩”顾自己

既然知道口罩有那么多的作用，你会怎么用口罩保护好自己呢？（选择口罩 正确佩戴 口罩处理）

a、跟着朱广权叔叔学戴口罩。看视频。

b、比一比看谁戴的正确。小朋友们做得不错，口罩有话对你们说呢！

c、口罩动画：我保护着人们不受病毒感染，可是人们用完后就把我扔进河流，我随着水流进入了大海，如果每个人每天都使用一个一次性口罩，一年后将产生66000吨受污染的塑料废弃物，我将成为新型海洋垃圾，我需要450年才能降解。

总结：病从口入，在特殊时期戴好口罩来好好的照顾自己，防控病毒。用完的口罩一定要妥善处理，不要让它污染环境。

3、可是就有一些人却在疫情期间，不肯戴口罩，我们来看看。

视频：拒带口罩

你想对他说什么？

是呀，戴好口罩不仅能保护好自己，更是为别人负责。

【设计意图：通过追溯口罩的历史渊源，让孩子知道了口罩的一些基本功能，从而知道如何保护好自己，爱护自己。用情景剧这种形式，生动有趣。】
二、跟随口罩的速度，做好爱的学问

1、“医院口罩告急，武汉口罩告急，全国口罩告急”（PPT中国地图配动画）

2、新闻视频：疫情初期，口罩全国告急，短期内国内口罩的调度速度快。

你想到了什么？

总结：中国速度就是由这样一群乐于奉献的中国人创造出来的。

3、在我们身边就有着这样一群志愿者。

采访：假期中赶去口罩工厂恢复生产的江阴志愿者

在疫情这么严重的时候，你怎么愿意去口罩厂帮着生产口罩呢？

当时大家都呆在家害怕被传染上病毒时，你每天去工厂害怕吗？

同学们，听完志愿者说的你有什么感想？

总结：当我们享受平安快乐的时候，别忘了是他们在背后努力拼搏，勇挑重担。

3、创意口罩

知道了这些感人的故事，我们也来做一做自己的爱心口罩，并在口罩上写下一句感谢的话，你想送给谁？

总结：同学们我们要学会感恩，并且要学会献出自己的爱心，用爱的阳光去温暖别人。灾难摧毁不了我们众志成城的勇气和力量，也摧毁不了我们的爱。黑夜已经过去，相信明天会更加灿烂，更加美好。

【设计意图：新冠肺炎疫情发生以来，在武汉，在全国各地，狙击疫情的“中国速度”令世界瞩目。“中国速度”何以如此之快？通过对我们身边志愿者帮助医用物资生产企业的复工复产的故事，让孩子感受到这一份奉献精神，像他们学习，也成为一个爱他人，乐奉献的人。】
三、创一创未来的口罩，做好传承的学问

同学们口罩优点很多，缺点也不少，你觉得现在的口罩有什么缺点吗？未来的口罩会是怎样的呢？

绘画展示：

生1：未来的口罩能自动加热消毒，这样口罩可以反复使用，就可以减少垃圾的产生。

生2：我看了医生们一天工作下来，满脸勒痕，很难受，我设计的未来口罩戴上不仅很舒适，而且能很好保护医护人员。

生3：我戴了一天的口罩，感受是又闷又湿，还不透气。我要发明一种布料，让未来的口罩不仅能把病毒全部防住，还能很透气。

孩子们，你们是创意太棒了！你们是祖国未来的希望，你们现在应该用知识武装自己，长大了用自己的力量建设祖国，报答祖国，让我们的祖国变得越来越美丽，越来越发达，越来越繁荣！

【设计意图：通过低年级孩子喜闻乐见的创一创，绘一绘的方式，从而使创新引领未来的理念悄然在孩子们心中生根，从小立志学好知识，长大报效祖国，传承中国精神。】