一、基本情况

二、自我分析（专业发展的优势与不足）

优势：

1、美术专业基本功扎实，有长时间的绘画学习和训练。

2、有团队意识，合作意识。与同事有良好的沟通和理解。

3、自学能力强，对于新知识，新事物有很强的兴趣和学习意愿，吃苦耐劳，精益求精的工作态度。

不足：

1、教育教学理论知识薄弱，还有待提升。

2、缺乏不同学段教材解读的经验，对不同年龄段学生的学习兴趣和学习特征把握还要提高。

3、教材分析能力差，独立设计教学过程弱。

三、个人发展三年规划目标：

1.总目标：

（1）做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师。

（2）做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

（3）逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。3年内，争取成为学校教改能手中的骨干力量。

2.分年度目标：

第一年度目标：

加强理论研究，结合学校省课题，认真完成子课题《中国传统民间艺术在小学美术教学中的开发应用》的初稿。

完成江阴市个人专项课题《小学中年级剪画创意的拓展研究》结题。包括：过程照片,一堂公开课，课题相关论文,学生作品。

争取完成小学阶段学段的大轮回，对教材有初步的了解。

第二年度目标：

1、继续完成学校省课题中子课题《中国传统民间艺术在小学美术教学中的开发应用》的各项内容。

2、根据课题内容,撰写论文，参加论文评比及发表。

3、结合课题内容，结合教材，形成成熟教案，上公开课。

第三年度目标：

1、继续完成学校省课题中子课题《中国传统民间艺术在小学美术教学中的开发应用》的各项内容。

2、学习美术专业理论知识，撰写论文，参加论文评比，力求成为研究型教师。

3、加强美术专业技能训练，多吸收广博的知识技能，并应用到教学中。

四、达成举措：

(一)更新观念，加强学习。教师的观念决定着教师的行动方向。努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

(二)把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：

1.备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。

2.上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。

(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些其他方面的营养。

(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

五、预期成果：

1、学生获奖成绩。

2、随笔反思积累

3、课堂教学展示

4、积累撰写科研文章。

5、个人专项课题顺利结题和学校省课题下子课题的完成。