| 标题 | 类目 | 时间 | 阅读 |
|---|---|---|---|
| 袁君亚名师工作室主持人在研课题 | 在研项目 | 2023-09-30 | 101 |
| 【文章推荐】大概念统领下的单元教学整体设计与实践——以“高铁建设中的金属和金属材料”为例 | 文章推荐 | 2023-09-30 | 98 |
| 刍议化学大概念的提炼 | 在研项目 | 2023-09-30 | 108 |
| 【文章推荐】优秀的教师有四度：气度、深度、风度和温度 | 文章推荐 | 2023-09-30 | 92 |
| 大单元教学——是何？为何？何为？ | 在研项目 | 2023-09-30 | 87 |
| 【文章推荐】大单元教学的3层内涵和4个步骤 | 文章推荐 | 2023-09-30 | 85 |
| 【资源共享】探秘补铁剂 | 资源共享 | 2023-09-30 | 83 |
| 【资源共享】氯气的化学性质 | 资源共享 | 2023-09-30 | 86 |
| 【文章推荐】基于思维模型建构的高三化学复习教学 | 文章推荐 | 2023-09-29 | 88 |
| 【文章推荐】促进深度学习的主题式教学的实践与思考 | 文章推荐 | 2023-09-29 | 97 |
| 【文章推荐】大单元教学区域实施情况的问卷调查研究 | 文章推荐 | 2023-09-28 | 93 |
| 全视角学习理论对教学的启示 | 在研项目 | 2023-09-28 | 94 |