科学探究的三种方法论模型
|
文章推荐 |
2023-12-20 |
105 |
我的教学偏见(选自张世成工作室)
|
文章推荐 |
2023-12-20 |
100 |
STEAM理念引领下的“生物圈中的绿色植物” 大单元教学设计与实践
|
文章推荐 |
2023-12-14 |
138 |
基于核心素养的初中生物学教学目标制订
|
文章推荐 |
2023-12-14 |
178 |
如何评课
|
文章推荐 |
2023-12-11 |
128 |
新课改下提升初中生物实验教学有效性的思考
|
文章推荐 |
2023-12-10 |
132 |
新高考、新课标背景下初高中生物衔接教学的探索
|
文章推荐 |
2023-12-10 |
135 |
初中生物思维导图
|
文章推荐 |
2023-12-05 |
118 |
神经递质的种类及化学本质
|
文章推荐 |
2023-12-05 |
134 |
基于学科融合的“探究湿地生态系统”教学设计
|
文章推荐 |
2023-10-07 |
126 |
STEM理念下初中生物研学课程的开发——以安徽三汊河国家湿地公园生物研学课程开发为例
|
文章推荐 |
2023-10-07 |
142 |
STEM教育在初中生物探究教学活动中的渗透策略探究
|
文章推荐 |
2023-10-02 |
163 |
基于STEM理念的初中生物生物学教学实践
|
文章推荐 |
2023-10-02 |
95 |
追求理解的“家庭孵化鸡卵”跨学科实践活动
|
文章推荐 |
2023-10-02 |
110 |
基于项目式学习的初中创意生态瓶”跨学科实践
|
文章推荐 |
2023-10-02 |
147 |
“蛾类昆虫诱捕”实践活动的设计
|
文章推荐 |
2023-10-02 |
93 |
聚焦“课程设计重衔接”
|
文章推荐 |
2023-09-30 |
146 |