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藏在差异中的品质 ——基于历史教学类四大期刊间的比较与思考
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聚焦素养教学 引领深度学习 ——以初中历史时空观念素养为例
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论初中历史教学中时空观念的培育 ——以《人民解放战争的胜利》教学为例
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时空概念——史学思想方法培养例说
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浅谈历史教学中的时空观
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深入何以浅出 ——以《魏晋南北朝的科技与文化》为中心例谈时空元素的具象化
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见微何以知著 ——试析时空观念在《宋代经济的发展》中的进退
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时空视域下的初中历史大单元教学 ——以人教统编版宋朝历史教学为例
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初中历史教学中基于时空观念的深度学习
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具象∙意象∙抽象：基于深度学习的“三象”时空观
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初三期末试卷
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教好常识是中学历史教师的基本任务_赵亚夫
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对杨奎松教授关于 《毛泽东传》书评的回应
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课题介绍：《基于学情调查的初中学生历史空间观念培养策略研究》
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核心素养培育的“器”与“道”
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