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翟秋琪：读书学习心得——张明华《从计数单位到“由算生数”,感悟数的运算的一致性》
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2025-09-22 |
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马晓华推荐：项目化学习：培养量感的有效...—以“千米的认识”一课为例_缪彩萍
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2025-09-22 |
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马晓华：读《深度学习：走向核心素养》有感
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2025-09-22 |
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马晓华：读《义务教育课程标准课例式解读》有感
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2025-09-22 |
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邵斌：读《成尚荣:做中国立德树人好教师》有感
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2025-09-22 |
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邵斌：读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感
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2025-09-22 |
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导师屈佳芬主持江苏省教师发展重点课题《提升乡村教师发展内生力的专业集群建设研究》
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在研项目 |
2025-09-18 |
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顾华梅设计：苏教版数学三年级下册期中素养练习卷
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2025-09-17 |
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顾华梅推荐：《素养导向的小学数学活动设计、实施、评价体系构建与创新实践》
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2025-09-17 |
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顾华梅：让数学走进孩子的生活与未来
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2025-09-17 |
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顾华梅：从“公顷”教学反思课堂评估的闭环价值
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2025-09-17 |
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夏佩臣设计：六年级(上册）数学第四单元测试卷
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2025-09-17 |
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夏佩臣推荐：指向核心素养的小学数学情境化作业设计
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文章推荐 |
2025-09-17 |
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夏佩臣：读《追求理解的教学设计》第一章逆向设计
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2025-09-17 |
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夏佩臣：支架式教学——灵活的教学设计
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2025-09-17 |
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黄燕花设计：一年级数学上册第三、四单元练习
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资源共享 |
2025-09-17 |
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黄燕花设计：10的加减法
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资源共享 |
2025-09-17 |
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黄燕花推荐：《经历抽象过程,感悟数与运算的关联——“0～5的认识和加减法”教材分析与教学建议》
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2025-09-17 |
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黄燕花：以“种子课”为舟，驶向深度学习的海洋 ——读《种子课3.0—对话深度学习》有感
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2025-09-17 |
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黄燕花：评启智，呵护低段数学学习的萌芽 ——读《读懂每一个学生》学习心得
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2025-09-17 |
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