江阴第二中学  杨晓峰

【教学目标】

通过了解隋唐选官制度、中枢体制和赋税制度变化的内容，认识科举制、三省六部制和两税法的创新之处以及积极作用。

【重点】科举制、三省六部制、两税法

【难点】制度的创新

【教学过程】

导入新闻：

2015年1月，李克强总理考察华为公司最新技术实验室后说：“没有制度创新，科技创新就无从依附。”

古代的韩非子也说过：世异则事异，事异则备变，法与时转则治，治与世宜则有功。

时代在向前发展，必须要进行变化和创新，那么隋唐时期，又是如何应对变化，进行创新发展的呢，进入到我们今天的学习。

【设计意图】利用华为公司和韩非子的话，引出今天的制度变化和创新，激发学生学习历史的兴趣。兴趣是最好的老师。

新授课

第7课：隋唐制度的变化与和创新

——他是谁？白居易。

引子“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”

一、          选官制度的变化

由九品中正制发展为科举制。

1、    梳理选官制度历史脉络

周——世卿世禄制——血缘

战国——奖励军功——军功

汉代——察举制——品行（举孝廉）

魏晋南北朝——九品中正制

2、    九品中正制从重家世、道德和才能演变为主要看中家世。

材料1：王徽之，书圣王羲之第五子，曾在车骑将军桓冲军中任职。一次桓冲问他的任职部门，答曰：“不清楚，常见有人牵马进出，似是管马。”桓又问：“你部门有多少匹马？”答曰：“我未曾过问，怎么知道呢？”再问：“马匹的死亡率高吗？”答曰：“未知生，焉知死？”后官至黄门侍郎（门下省副长官）。

思考：王徽之行事如此任性随意，为何还能身居高位？

3、隋唐——科举制

结合材料，一步步剖析内容。

材料2：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际；缙绅（借指士大夫）虽位极人臣，不由进士者，终为不美……；其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”；……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

     ——（五代）王定保《唐摭言》

材料3：科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”。

——薛明扬《中国传统文化概论》

（1）          科举制出现

（2）          科举制的完善

（3）          科举制的特点

（4）          科举制的影响

——答案都能利用材料找到。

【设计意图】充分利用材料，论从史出，逐步分析，提升学生对材料的理解能力和概括能力。同时注重时空观，梳理之前的历史知识，加强联系。

二、          三省六部制

过渡：白居易二十九岁进士及第，开始了宦海生涯，历任户部参军、中书舍人、刑部侍郎等官职。

下面，我们结合图例来梳理中国的中央官制的变化历程。

魏晋南北朝：尚书台改称尚书省，与中书省、门下省形成三省。

隋文帝正式确立三省六部制度

（1）          特点：分工明确，彼此牵制

（2）          三省的职能

材料4：太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。

——《新唐书·百官志》

结合课本的学习聚焦：三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。

（3）          影响：

【设计意图】讲练结合、历史史料和历史结论的结合，提升学生的理解力。

三、          赋税制度

过渡：白居易创作的诗词

材料5：

家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。——《观刈麦》

身外充征赋，上以奉君亲。国家定两税，本意在爱人。  ——《重赋》

窃喜赋敛毕，幸闻闾井安。——《征秋税毕题郡南亭》

1．    魏晋南北朝：租调制（前提：均田制）

均田制：在不触动原私有土地的基础上，国家将掌握的无主荒地授予农民。

租调制：受田农民每年须向国家缴纳一定数量的租（指田租，缴纳谷物）调（指户税，缴纳帛或布），还必须服徭役和兵役。

2．    隋至唐初：租庸调制

庸：指服徭役的期限内，不去服役的可以纳绢或布代役

3、两税法

材料6：

杨炎，唐朝中期著名宰相、财政改革家，两税法的创造和推行者。唐德宗时入朝为相，官至门下侍郎、同中书门下平章事。建中元年（780年），他建议废除租庸调制，创立并推行了两税法，为后代所沿用，是中国封建社会赋役制度一大改革。

材料7：

唐代敦煌户籍残卷记载：700年，户主张玄均34岁为丁男，户内另有丁男1人，寡1人，合应授田230亩，而其实际授田为75亩；721年，董思切一户应授田131亩，而实授田为28亩。

（1）          请思考：杨炎为何要将赋税制度从租庸调制调整为两税法？

——土地买卖、兼并，均田制无法推行，租庸调制无法维持，国际财政收入锐减。

（2）          列表比较租庸调制和两税法

从土地产权、征收前提、征收标准、征收项目、征收对象和征收次数来分析

——由按户征收到按人丁、资产、田亩征收。

（3）          两税法带来的影响。

小结：苟日新，日日新，又日新。——《大学》

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。——习近平

【设计意图】整个课文，利用白居易为引子，贯穿整个课堂。开头和结尾都用到了领导人的话，提到制度创新的意义和价值。