书名：《教师如何做课题》 作者 李冲锋 华东师范大学出版社

全书字数 289千字 2016年6月第九次

阅读时间：2020年3月至10月

本书介绍：

教师专业发展对教师科研能力提出了新的要求，本书是作者关于教师教学科研思考的一个阶段性成果。全书分为十章，从课题研究价值说起，介绍如何选择恰当课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证会、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何做好结题工作、如何推广课题成果，本书为面对课题不知从何入手的教师理清了思路，顺利走上课题研究之路指明了方向。

摘录：“问题意识薄弱是教学科研和课题研究的大忌。从事教学科研和课题研究必须具有良好的问题意识。” P22

“问题意识有两个基本特征：一是对问题的关注，二是对问题的敏感” P23

本人感悟：在日常的教学实践中，一些教师存在着这样的问题，想做课题但是不知道从何入手？或者说不知道要选择什么问题作为研究对象。读了本书使我明白，教师要想做课题，关键要善于发现问题，要有一双慧眼善于捕捉教学中发生的问题，当然，问题不是凭空产生的，是在教学实践中形成的，这就需要教师在教学实践中经常反思，学会追问，逐渐培养自己的问题意识，再进行提炼形成课题。

王丽娟

2020.10