作为一名二十一世纪的青年教师，时代要求着我必须注意个人专业化方向的发展，这不仅仅是事业发展的需求，也是我们自身实现价值的重要方式。对个人专业方向的计划，其实也是对我自己整个职业进行合理的安排。为了提高自身的专业素养，努力成为一名科研型、反思型的教师，我制定了以下三年规划。

一、 总体目标

首先要成为一名合格的教师，我要将教书育人放在首位。一开始要能站稳讲台，提高教学技巧，形成自己的教学风格。细心地分析教材重难点，专心钻研教学大纲，课后及时进行教学反思，积极与经验丰富的老师讨教教育教学方面的问题。仔细观察优秀中青年教师的教育教学方式，取其精华，根据自身情况运用到实际的班级管理中去。

教师的任务不仅仅只是教书，还在育人。引导学生对世界拥有正确认知，让学生健康快乐地成长是我所希望做到的。平时作为班主任的我就需要多和他们接触，仔细观察他们学习和生活上的习惯、优缺点，在他们迷茫的时候，有针对性地为他们解决问题。当然，这也要求自己拥有较高的教育才能。通过不断地学习、实践，最终让自己在教书和育人方面总结出属于自己的有效方式。

因为自身性格较为外向直接，和同事、学生及家长交流的时候要注意方法，不可太过急躁，以免产生预料外的不良结果。

二、 分期目标

第一年 注重积累

1.教师并非意味着学习终结，相反，我更需要努力吸收先进的专业知识来充实自己，跟上时代发展的的脚步。每个月要求自己至少阅读一本教育类期刊。尤其是对我这样的新手来说，经验不够，阅读来凑。通过有效的阅读优秀案例来拓宽自己的眼界，切不可固步自封。每看完一篇高质量文章，要做好相应的记录，一本期刊看完即可整理出一篇读书心得，将自己所接触到的新知识再进行系统的加工，方便自己以后随时查看。

2.每个学期阅读两本教育类专著，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，内容易懂，实践性强，对于我教育学生，反思自我有很大的指导意义。同样的，可以在每本书读完后，将自己的感想注解汇总成一篇篇读书笔记，督促自己的提升。

3.多参加专家讲座。现在讲座形式多样，工作室不仅安排了固定的线上座谈会，还有线下活动。我需要好好抓住这样难得的机会，提出、探讨自己在教育方面碰到的问题，吸取他人可取之处。

4.一年争取写一篇德育论文并发表。平时要注意教育故事的撰写，规范写作，积累素材。

第二年 厚积薄发

1.笔耕不辍。继续撰写教育故事或随笔，让阅读和写作成为一种习惯。

2.准备课题申报。从之前撰写的教育随笔中找到值得探究的方向，积极思考，整理资料，准备上报。

3.公开班会课。积极举办班级主题活动，要贴合学生的生活与学习，精心设计每一趟主题班会课并公开展示。

第三年 突破飞跃

1.准备参加专业比赛。前面两年的积淀就是为了第三年的工作有质的飞跃，参加比赛是对自己工作的检验，值得认真对待。

2.继续课题探究。将课题探究进行彻底，细致调研，吸取他人宝贵建议。

我想，一个人要想成功，必须要有热情，还有责任心。作为一名新教师，我必将奉献我所有的热情与责任心，做好自己的本职工作。如今，在刘菁老师的耐心指导下，我已迈出了教育旅程的第一步，我将按照三年规划，勤勤恳恳地工作，付出所有的努力，完善自我专业素养，成为一名合格的人民教师。