推荐理由：小学生的心智还未成熟，成正处于长知识阶段，对周围的事物都比较好奇，总想问“为什么”。如果教师在课堂上不考虑学生的年龄特点，而是通过题量来达到复习的目的，虽然短期内很有成效，但时间一长，学生很快就会忘了，造成“一听就懂、一看就会、一做就错、一考就倒”的现象，不能达到长远巩固的效果。

在教学过程中如何系统地整理复习?就是把学生自己对已学过的知识和技能归纳整理，回顾收集，整合的过程，整理复习不仅要达到巩固知识，提高解题技能，还要使知识条理化、系统化，形成一个纵横交织的知识网络，关键还要有查漏补缺的作用。所以整理复习是学习过程中一个非常重要的环节。

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