同心同行 成长同乐
——江阴市江乐名师工作室工作总结（2020.11—2021.7）
一个学年又挥手作别，现总结这一阶段本人名师工作室的工作，以回首走过的路，仰望未来的路，更好地发挥工作室职能。
我带领名师工作室所有成员，本着名师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的宗旨，不忘“同心同行 携手成长”的初心，认真学习、潜心研究、不断进步，圆满地完成了既定的阶段目标。下面我从以下几个方面来汇报工作室开展的工作：
一、发展队伍，构建“四级”成长共同体
工作室有其强大的特殊的力量，对青年教师的成长有着巨大的促进作用。“要把工作室建成一个成长集中营”是我内心的一个声音。
在工作室原有19位成员的基础上，又先后在夏港实验小学、南闸中心小学两个学校建立了工作室的工作站。夏港实验小学、南闸中心小学两个工作站分别有19位青年教师成为了我们的新成员，由此，本工作室形成了“四级”成长共同体：两位德育专家顾问带导师，导师带19位成员，每位成员带工作站小伙伴：
工作室成员年轻、富有活力，有6位学校的德育主任和多位德育骨干，在德育工作上均有一定的经验，这为工作室展开专题研究提供了良好的基础。所有成员按照研究项目组建研究小组，每个研究小组设组长、副组长，形成组长带组员、老成员带新成员的成长模式。
“四级”成长共同体，围绕着“阅读 实践 研究 总结”的主线，扎实开展每一次活动，在每一次碰撞中，激活成长因子，焕发研究活力。
二、示范引领，构建“同行”成长共同体
工作室充分发挥“四级”成长共同体的优势，各司其职，携手共进，共同为热爱的德育贡献自己的智慧和力量。工作室顾问、导师、成员分别发挥自身的示范引领作用，构建了一个同行同乐的成长共同体。
工作室有幸邀请了德育界大咖两位担任顾问，张烨、何小平主任两位德育专家在无锡市、省内外都是赫赫有名。两位顾问经常百忙之中有空莅临指导。在两个学校工作站的成立仪式上，张烨主任亲自给所有参会人员做了非常精彩的讲座，
何小平主任经常参加工作室的研究活动，在中队活动方案设计、班集体文化建设、班集体管理艺术、德育专业阅读等方面都给予成员们非常细致地指导。顾问的高瞻远瞩、高屋建瓴，无论在理论上还是实际操作上，都给大家带来了成长的营养。
作为工作室导师，义不容辞应该发挥引航作用。每个月精心组织开展一次主题活动，每次活动都会做一次主题讲座，先后做了《博观而约取，厚积而薄发》《保持成长的ing形式》《班集体管理的辩证认知与管理策略》《挖掘班集体管理的宝藏》《让德育论文熠熠生辉》《把握爱的律动》等主题讲座，结合德育管理需要和自身多年的时间与思考，从理论层面、操作策略、多元评价等多方面给予成员们一些参考，以促进思考，改变原有的一些不科学、不合理的管理与实践，激发成员们的工作热情，促进他们的专业成长不断迈步。
工作室原19位成员一方面是学习者，一方面也是指导者、引领者。根据研究主题，共设6个研究小组，由老成员担任研究小组的组长，组成“1+x”的带教模式，带领夏港工作站、南闸工作站的成员们一起展开研究，指导本组组员根据主题进行整理自己的实践、总结经验、并学习进行主题微讲座，引领两个工作站的新成员在实践中思考，在思考中改革，在改革中前行。
三、专题研究，构建“专业”成长共同体
根据工作室三年规划，围绕“实现教师与学生的共同成长”的总目标，实行“每月一活动、每月一专题、一年一循环”的实践模式，扎扎实实开展每个月一次的专题研究活动，稳步促进成员的专业成长，同步促进其所在班级、所在学校的班集体以及学生的成长。
结合德育工作的重点与难点，根据学员们的成长的需求，同时结合两个夏港实验小学、南闸中心小学的实际需求，本年度，工作室先后开展以下主题研究：班集体文化建设、班队活动方案设计、班集体管理艺术研究、家校沟通的艺术、班级突发情况的处理艺术、德育论文撰写方法、德育人的专业阅读策略等等，研究专题直击德育工作中的核心，学员们纷纷感叹“收获真大”“学到了很多”，两个工作站以及开展主题研究的要塞实小、金童小学等学校纷纷点赞这些专题研究真是“及时雨”。
每一次现场活动是一次思想的浸润与洗礼，每一个主题研究活动，我都会要求成员要去实践，去体悟，去改变自己原有的看似可以实际并不科学与艺术的一些管理模式。在实践中比较，在比较中改变，在改变中获得潜移默化的成长。同时，根据自身的实践与经验，每一位成员要及时撰写心得、论文，在文字提炼中发掘自己的经验，形成自身的特色与亮点，逐步向研究型、骨干型、专家型德育人才迈进。
四、成果喜人，构建“同心”成长共同体
在上级领导的关怀与指导下，在工作室全体成员的努力下，在夏港实验小学、南闸中心小学工作站的大力支持下，一年来，工作室已结出累累硕果：
思想提高
自工作室成立以来，每一位成员都积极参与活动，积极完成工作室布置的每一项研修工作，热情高，效果好，整个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流，无论是工作室学员还是我本人都有了不同程度的提高。
2.喜人硕果
在大家的辛勤耕耘下，工作室的伙伴们收获了成长的累累硕果：
（ 一）无锡市班主任基本功大赛
朱江英 无锡市班主任基本功大赛一等奖 2021.7
方 静 无锡市班主任基本功大赛二等奖
（二）江阴市班主任基本功大赛
朱江英 江阴市班主任基本功大赛一等奖 2021.5
方 静 江阴市班主任基本功大赛一等奖
（三）各类德育荣誉提升
孟春燕 无锡市德育能手
黄钰洁 江阴市德育能手 2021.1
夏盛娜 江阴市德育能手
周甜 江阴市家庭教育优秀指导者
周甜 江阴市和平海报橄榄枝奖
（四）论文获奖
孟春燕 《许你一双飞翔的翅膀》积极德育故事特等奖
周 静 《爱，匝地，有声》积极德育故事特等奖
孟春燕 《博悟活动，儿童成长的阶梯》无锡科研论文二等奖 2020.11
孟春燕 《触发班集体成长的内生力量》无锡市德育论文二等奖 2020.12
李春芳 《谈转化后进生的有效策略》无锡市陶研论文二等奖 2020.12
陈蕾 《坚守儿童立场 打造成长乐园》无锡市德育论文二等奖 2020.12
李春芳 《传承红色基因培育时代新人》发表于《兴趣阅读少年号角》
李春芳 《优化管理提升班集体的幸福指数》无锡市德育论文三等奖
周甜 《与时俱进赋予小学低年级班级管理新活力》江阴市德育论文三等奖
龚莲花 《正面管教在厌学儿童家庭教育中的运用》江阴市心理论文三等奖
（五）少先队案例 获奖
李春芳 无锡市少先队辅导员基本功大赛视频案例特等奖 2020.11
夏盛娜 无锡市少先队辅导员基本功大赛案例交流二等奖 2020.11
夏盛娜 江阴市少先队辅导员基本功大赛 案例交流一等奖
孟春燕 《活力飞马，逐梦前行》江阴市少先队案例二等奖
周 静 《最美是南门》江阴市少先队案例二等奖
（六）教学比赛
张珺烨 《表达情绪要适当》江阴市心理健康教育二等奖 2021.5
周静 《表达情绪要适当》江阴市心理健康教育二等奖 2021.5
葛明珠 道德法治教学大比武江阴市三等奖
周甜 《家校共育：种下爱的种子》江阴市家庭教育指导课程三等奖
周静 《家庭教育中融洽亲子关系的培养》江阴市家庭教育指导课程
回首一年来，工作室全体成员扎实地学习，在实践中反思，在反思中实践，沿着“孜孜不倦 收获成长”的方向前行。展望未来，在今后的的工作中，进一步发挥名师工作室的责任，做好研究，多出成果，希望工作室每一位成员都能遇见美好的自己！