今天，我们到底应该怎样“追星”？

江阴市月城实验小学  黄钰洁

活动背景：

习近平总书记曾在座谈会上说：“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”。让学生心有榜样，学习榜样的优秀品质是我们每一个教育人应该去引导的。但现在的学生，尤其是小学高年级的孩子，更是喜欢追娱乐明星且是盲目的。因此开展此次主题班会，旨在帮助孩子正确追星，激发学生在追星的过程中，找到榜样的力量，鼓励学生由追星转化为自己学习的动力，让自己成为那颗最闪耀的星星。

活动目标：

认知目标：通过观看新闻案例，感受盲目追星带来的害处，引导学生理智追星。

情感目标：帮助学生找到追星榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观。

行为目标：通过榜样学习，找到榜样的力量，鼓励学生励志成为最闪耀的星星。

活动准备：

教师准备：

1.制作多媒体课件。

2.收集盲目追星的案例新闻。

3.下载电视剧《功勋》预告片。

4.制作榜样学习目标卡。

学生准备：

课前完成调查问卷：

（1）你追星吗？

（2）为何选择这个追星对象？简述原因。

物质准备：视频资料、图片资料。

活动对象：

小学高年级学生

活动过程：

一、谈追星，我这样追

学生分享自己欣赏或崇拜的娱乐明星，交流追星原因以及如何追星。

（预设：追星的原因是颜值、唱歌、演技……，会经常去搜索相关新闻，买周边产品，比如有这位明星图案的文具，还会熬夜看演唱会、电视剧……）

【设计意图】每个人在成长过程中都或多或少有过追星经历，对他们的追星现象不要横加指责，否则会适得其反。让学生畅所欲言，了解学生的内心想法，进而引导其正确追星。

二、知利弊，理智追星

1.播放盲目追星的案例新闻——近年来几例疯狂粉丝的极端行径。

2.学生谈感受。

（预设：学生1：这样的追星方式太可怕了，浪费金钱，还危害到了自己的生命。学生2：案例中的这位学生把大量的时间用来追星，不仅连学习都顾不上，还影响了自己的生活。……）

小结：新闻中的粉丝行为太过激烈，我们要避免盲目追星，因为它会误导我们的成长方向。我们应该怎样追星呢？追星，应当追一种价值和信念；偶像，应当是一种榜样和指引。追星应该是去学习明星身上的优秀品质，学习他们执着于理想的敬业精神。

【设计意图】播放盲目追星的案例新闻，让学生意识到盲目追星带来的危害，引导学生理性追星。

三、定目标，追星而行

1.追星有方向

一个名人都是一个群体，一种精神的代表与典型。娱乐明星亦是如此，明星成名前付出的艰辛、舞台背后不为人知的努力告诉我们，任何成功都不是轻易得来的，光彩往往是汗水的结晶，我们要能够发现他们身上值得我们学习的正能量。

还有这样一种人：他们不像明星那样光鲜亮丽，有名有利。他们不求名利，默默无闻，把毕生心血甚至生命都奉献给了祖国和人民。

2019年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行，于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦八人被授予“共和国勋章”。

（播放电视剧《功勋》预告片）

小结：他们是当之无愧的功勋模范、国之脊梁。礼赞功勋模范“忠诚、执着、朴实”的崇高精神品格。他们是真正的国之脊梁，正因为有他们的忠诚、执着、朴实，我们祖国越来越强大，我们生活才越来越富足，生活在他们亲手创造的幸福时代，我们何其有幸。每一位“共和国勋章”获得者，都值得被我们敬仰，被我们永远记住。

他们才是我们国家的明星，是最灿烂的星，最美丽的星。我们当然可以追星，但是，我们追星要有方向。我们追星，就要追这样最美的星！

【设计意图】观看电视剧《功勋》预告片，使学生对“共和国勋章”获得者有敬仰之心，从而让学生懂得责任与担当，去自我成长。

1. 星就在身边

追星不一定是娱乐明星、国家功勋，也可以是我们身边的人。让我们一起来找找我们身边的明星，说说他们身上值得我们敬佩和学习的地方。

（预设：某某老师，某某同学，也可以是抗疫期间身边的逆行英雄。）

【设计意图】榜样由远及近，辐射力更深。

3.我也做最闪耀的星

以正确的态度去追星，学习他们的智慧、品格、精神。更要善于从身边的人身上发现闪光点，还要把这些品质和精神变成我们自己的品质和精神。

生完成榜样学习目标卡。

【设计意图】通过追星，对标榜样的优秀品质，在学生心中埋下一颗向上发展的种子，让学生成为一颗熠熠闪亮的“星”。

活动延伸：

学生确定追星目标，完成榜样学习目标卡后，建立追星档案，每周一晨会课时对上周的追星行动进行评价，达到目标的同学可以获得星章，获得20枚章，经过班级认证，可以再选择追另外一颗星。让学生善于发现身边的“平凡星”，去学习他人身上的优秀品质。活动可以从班级开展到学校，用一颗星点亮另外一颗星，最终群星闪耀，成为更优秀的自己。