以成长召唤成长

——江阴市江乐名师工作室与新疆育英小学开展班主任工作艺术研讨活动

遇见是一种美好，在6月10日下午，江阴市江乐名师工作室与新疆霍城县清水河镇育英小学就有了一次美好的遇见。本次线上研讨活动主要以《今天我们怎样做班主任》进行阅读分享交流。参与本次活动的有江阴市江乐名师工作室成员、两个工作站和新疆霍城县清水河镇育英小学全体班主任，共80人。

 本次活动以《今天我们怎样做班主任》阅读分享为主，围绕班集体建设、班集体实践活动、家校合作、心理健康、与学生沟通、批评与表扬艺术、班主任专业成长等十个班主任工作中的难点、焦点问题，展开互动交流，围绕主题，交流了自己的教育管理实践和思考。

 新疆清水河育英小学的付继红、李燕玲、吴婷老师以及工作站韩凤、朱江英、黄钰洁、鄂雯、葛明珠、周冰倩、韩凤、陈蕾、夏敏丹、蒋灿菊、徐丹、方静、居晓霞、张珺烨 、徐赛萍、陈荔莎等共19位成员做了精彩的分享，围绕主题，交流了自己的教育管理实践和思考。

最后，江乐导师进行活动总结，她指出，教育的根本任务是关注人的精神世界，阅读反思，能让大家的精神得到持续成长，这也是今天活动的意义所在。她希望所有班主任能在每一天的平凡与琐碎里，请学生共同成长，不断壮大和丰盈自己的教育生命，去享受这份工作独有的快乐和幸福！

新疆清水河育英小学的付继红、李燕玲老师分别从班集体文化建设和与学生交流、对话的策略的视角进行交流。付老师以“班级志愿者平台”为抓手，打造一间有爱、有纪、和谐向上的教室。在李玲燕老师的教室里，黑板会说话、信箱会说话、本子会说话，一切都是可教育之物，可教育之计。她还能根据学生个性特征来采取不同的谈话方式，真正做到了因材施教。

倾听、平等、真诚、慎重、鼓励，是葛明珠老师发言中的几个关键词。当我们尊重并接纳学生，给予学生最真诚的爱，善于倾听、真诚相待、谨慎用语、鼓励为主，就能赢得学生的信任。周冰倩老师在交流中提到了在学生的笔记上开展“二人空间”专栏，只有老师可以看，学生能够告诉老师他们的真实想法和心中秘密，那是对老师最大的信任，我们要珍视这种信任。蒋灿菊和陈荔莎两位老师都善于发现学生身上的闪光点，针对每个学困生的特长，给学生创造展示自我的机会，并以此为突破口帮助他们获得成功体验。夏敏丹老师在交流中提到了“沟通”的时机、分寸，方法和注意事项，不管采用何种沟通渠道，我们都要做到理性沟通、文明沟通、和谐沟通。

 韩凤、朱江英、黄钰洁、鄂雯、韩凤、陈蕾、徐丹、方静、居晓霞、张珺烨 、徐赛萍老师们分别从班集体建设、班级优化管理、表扬与批评艺术、心理健康、思想引领等方面发表她们的的观点，诠释她们的教育理念，一石激起千层浪，在线的学员们各抒己见，将活动推向高潮。