姓名

徐洁

出生年月

198810

工作单位

江阴市实验小学

职务

教师

职称/评审时间

中小学一级

学术称号/评审时间

无锡市教学新秀202301

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

研究方向：我将继续跟随学校课题组，围绕“全阅读”理念下“双线融和”课程进行理论与实践的研究，也将聚焦现实问题，将“情境教学”“学习任务群”与自身研究主题“搭载‘云上’平台，开发多样的语文课程资源研究”相融合开展语文教学。

擅长领域：比较了解儿童的心理特点和真实需要，对教学设计有初步的预演预判能力，对课堂效果也有比较灵敏直接的感觉。

发展短板：对课堂教学还存在固化的认识，受单篇为基础的教学影响，逐篇教学的课堂常态，使得课堂教学缺少整合性的学习，课堂实践和课题研究都缺少理论支撑。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.加强自身师德修养，提高师生间的协作水平，创建和谐融洽的师生关系。爱事业，爱学生，做教育最诚笃的播种者，最长情的耕耘者，不负初心热爱。

2.潜心研究部编版教材体系中情境任务教学，积极投身教育科研的改革与实践，沉下心来扎根课堂做专题研究，将理论与实践紧密结合起来，在实践的基础上不断探求、感悟，让反思成为习惯，让反思促进成长，丰厚自身底蕴。

3.追求简约而丰盈的语文课堂，乐于参与优质观摩活动、教学研讨活动，积极参加各级各类教学比赛，能够将情境任务教学落实在自己的课堂中并形成自己的教学风格。对学科领域的研究重点、难点、热点有较为全面的把握，不盲目、不盲从，善思考、勤思考、会思考，使自己的课堂教学能力有质的提升。

学期目标

2023下半年

理论学习：定期阅读教育教学核心期刊《小学语文教学》《语文教学通讯》，做好摘录。精读阅读一本与研究主题相关的教育教学专业书籍，做好读书笔记，撰写心得与工作室伙伴、校内“学习共同体”成员进行阅读分享，丰厚课题研究的理论底蕴。

课堂实践：聚焦小学语文统编教材中高年级上册内容，开发主题单元教学，设计任务群，组织一次校级范围以上的主题研究活动，进行课堂展示。

教学科研：提升独立备课、钻研教材能力，围绕“情境任务教学”研究，结合自己的课堂实践，用心撰写两篇相关论文。

个人晋升：申报无锡市教学能手，争取晋升。

2024

上半年

理论学习：定期阅读教育教学核心期刊《小学语文教学》《语文教学通讯》，做好摘录。主要学习组块教学、任务群、项目化学习等理论知识，对语文教学改革有系统的了解。

课堂实践：每月观摩教学优质课例，及时做好电子听课记录，做好学习反思小结。围绕大情境下的活动任务群教学，精心研磨，参加一次市级教学设计比赛，执教一节高质量的校级展示课或片级、市级展示课。

教学科研：反思研究开发过程，以教学案例的形式进行经验记录，以“任务群”为关键词撰写论文，争取至少一篇论文获奖。

2024下半年

理论学习：阅读《情境教学策略》《情境教学实验与研究》，多读一读中小学习作、文学作品，丰厚自己的语言储备，提高习作课堂的驾驭能力。每月精读研析2本教育杂志，做好学习批注，与工作室同伴分享读书心得。

课堂实践：充分挖掘大单元的育人价值，设计有效的实践路径，充分整合单元学习内容，设计灵活多样的学习活动，上好一节公开研讨课。

教学科研：反思课堂实践效度，以论文的形式进行经验分享，以“任务群”“大单元设计”为关键词撰写论文，争取至少一篇论文获奖或发表。

2025上半年

理论学习：以《语文教学通讯》为阅读起点，搜集“大单元教学”“任务群设计”已有经验成果，深入阅读。初步整理，做好课题研究的资料积累。

课堂教学：积极参加工作室教育教学活动，组建本校“学习共同体”，带动至少三名青年教师围绕“小学语文教学学习任务群解读与教学实践”研究主题，在理论学习、课堂观摩的基础上搬课（演课），在校级范围展示。

教学科研：初步整理，做好课题研究的资料积累。

2025下半年

理论学习：定期阅读教育教学核心期刊《小学语文教学》《语文教学通讯》，做好摘录。精读阅读一本与研究主题相关的教育教学专业书籍，做好读书笔记，撰写读后感与工作站伙伴、校内“学习共同体”成员进行阅读分享，丰厚课题研究的理论底蕴。

课堂教学：校级“学习共同体”以统编教材中高年级上册内容为研究对象，开发主题单元教学，设计任务群，在校级范围做一次主题介绍或者是设计说明。

教学科研：申报江阴市课题。

2026上半年

理论学习：定期阅读教育教学核心期刊《小学语文教学》《语文教学通讯》，做好摘录。精读一本与研究主题相关的教育教学专业书籍，做读书笔记，写读后感受，为课题研究做好坚强的理论支撑。

课堂教学：聚焦小学语文统编教材中高年级下册内容，开发主题单元教学，设计任务群，组织一次校级范围以上的主题研究活动，进行课堂展示或者专题讲座。

教学科研：争取通过江阴市课题。

学习方法

1.阅读

订阅专业教育教学书刊，养成每日阅读的习惯，学习教育教学理论和各种专业知识，做好笔记，积淀理论素养，扎实理论功底。

2.听课

珍惜工作室共同学习的机会，积极参加听课观摩活动，做好记录整理，从教与学两个方面来观测课堂，对照自身，找到固有问题，寻觅解决方法。

3.上课

每学期至少一节校级或以上展示课，把课堂作为阵地，将教育教学理论付诸于课堂实践，打造优质、高效的课堂。在实践中总结、提升，提高课堂教学水平。

4.反思

不论是阅读、听课还是上课，必须积极思考，归纳问题和经验，形成总结或者撰写教学故事叙事，为撰写论文准备素材。

预计成果

1. 参加一次市级教学设计比赛。

2. 执教两节校级公开课，一节片级或市级展示课。

3. 有一篇论文发表，一篇论文获无锡市或江阴市一等奖。

4. 申报江阴市个人课题并通过。

5. 争取晋升“无锡市教学能手”。

6. 辅导青年教师在课堂教学和论文评比方面获奖。