季勇名师工作室2024年工作计划

一、指导思想

为进一步做好教师队伍培养，根据市局相关文件精神，根据本工作室成员中教师队伍及教学现状，以骨干教师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高师资队伍建设水平，推进教育教学改革，为率先实现教育现代化提供有力保障，特制定工作室本年度计划。

二、工作目标：

1、充分发挥名师工作室平台作用，领衔人做好引领工作，指导学员分析找准弱项进行专项培养。

2、对接教育行政部门的要求，加强培训，提升工作室学员在课题研究、论文写作、教学设计、课堂实践等方面的能力。工作室学员在骨干教师考核中全部合格，并取得较高的优秀率，尽可能帮助学员在专业荣誉上有提升。

3、继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项目。工作室成员都有自己的研究专题，都能主持或参与省市各级各类课题。

4、继续提升论文写作能力，本年度，本工作室学员在省市级期刊发表论文不少于5篇，参加各级各类论文比赛获奖率高，平均每学年每人次发表或获奖1篇以上。

5、工作室学员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功比赛，技能大赛等获奖率高。

6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建设“三力课堂”。适时围绕“读写融和”、“项目化学习”等开展深入研究，为全市的语文教学研究引领方向。

三、工作措施

1、进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性，完善《工作室考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，发扬名师的“传帮带”作用。

2、工作室成员制定整体规划。每个学员对按照制定的3年规划，从骨干教师称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细规划。

3、组织工作室学员开设示范教学活动或专题讲座。加强统编教材的研究和实践，开展读写融和的整体单元设计和教学实践，为更好地用好教材，发挥统编教材的功能做出引领示范。

4、加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室学员的科研、创新能力，侧重于省市规划课题和教学改革课题。做好每个课题的开题、立项、结题工作。以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培养工作室学员的教科研能力。

5、举行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意，要拓展工作室成员眼界，鼓励工作室学员参加教学成果奖和科研成果奖评比，围绕“三力课堂”建设，推进课堂教学改革。

6、开设教学示范课。组织送培送课到校活动，引领全市语文教学改革和实践，促进“读写融和”以及“项目化学习”的研究推广。

7、组织网上学习、交流心得、论文评选活动，关注在读书过程中的个人成长和知识构建。组织工作室学员参加省市各类论文评比，鼓励在省市级期刊发表高质量论文。

8、鼓励工作室学员积极参加各类比赛，以比赛助推成长。主要在省、市教育部门举办的技能大赛、教学竞赛中多获佳绩；鼓励工作室学员参加各级培训。