拧螺丝

江阴市峭岐实验小学 钟宸

【教学目标】

1．通过对螺丝的观察对比，认识各种各样的螺丝并给螺丝分类。

2．通过观察和动手拧螺丝，发现不同的螺丝要选择合适的螺丝刀。

3．通过动手维修小笔筒，学会使用螺丝刀来拧螺丝。

4. 意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。

【教学重点】

认识螺丝，能给各种各样的螺丝分类。

【教学难点】

维修小笔筒：学会选择合适的螺丝刀来拧螺丝。

【教学准备】

教师材料：PPT、电动工具。

学生材料：各种各样的螺丝、分类盒、一字和十字螺丝刀、维修小笔筒的组件（包括木块组件与螺丝）、内六角型扳手、扳手等。

【教学过程】

一、情境导入

1. 看，老师今天带来了一个小笔筒，但它有一面掉下来了，你们能帮老师想想办法吗？

2. 刚刚这位同学讲到了螺丝，你们见过螺丝吗？在哪里见过？

3. 那这些螺丝有什么作用呢？

4. 小到手表上的小螺丝，大到跨海大桥上的大螺丝，汽车和飞机上更是使用了大量的螺丝，因此，螺丝也被称为“工业之米”，在我们的日常生活和工业生产中都有着不可或缺的作用。

5. 揭题：那今天这节课就让我们一起来认识螺丝，了解螺丝，学习如何拧螺丝。（板书：拧螺丝）

二、认识螺丝

1. 平时同学们可能没注意，其实在我们的身边有着各种各样的螺丝，今天老师就给同学们带来了一套各种各样的螺丝，我们一起来看一看，这里面有没有不是螺丝的一个物体？

2. 它是什么？

3. 螺丝和铁钉有什么不一样地方呢？还有哪些不一样的地方吗？

4. 这是它们的相同点，那接下来我们就来进一步观察螺丝，找一找这些螺丝有哪些不同点。我们来比一比哪一小组找到的不同点最多，下面开始。

5. 教师小结，它们的顶端形状，凹槽形状...不同。

三、给螺丝分类

1. 通过观察我们找到了螺丝的相同点和不同点，现在这些螺丝混乱的摆放在一起，取用的时候很不方便，我们可以怎么办？

2. 老师给同学们准备了一个分类盒。

（1）每一组选择一种标准来给这个螺丝进行分类。

（2）把同样一类的螺丝放在同一个格子里面。

（3）然后打算分成几类，就放几个格子，

3.  请每一小组组长汇报，你们小组是按照哪一种标准来分类的。

4. 老师给你们准备的螺丝里面有两枚，长短一样，粗细一样，但它们是完全一模一样的吗？哪里不一样？

5. 要想把他们拧紧木头里，光靠我们的手就行了吗？需要什么工具呢？

6. 那拧这两种螺丝用的是同一种工具吗？你见过吗？

四、维修小笔筒

1. 刚刚我们认识了一些螺丝和拧螺丝的工具，接下来我们要干嘛？

2. 你们会拧螺丝吗？

3. 请一位同学示范，教师指导。

4. 我们来看一下哪一张图是拧进去的？

5. 老师给你们准备了一个还没拼接好的小笔筒，刚刚同学们已经分类好的螺丝，还有两把不同的螺丝刀。接下来让我们一起试着维修小笔筒。

注意：先讨论确定维修方案，再挑选螺丝和工具，最后小组合作完成小笔筒。

6. 展示评比，你们小组是怎么拼的又快又好的？你们是怎样挑选螺丝的？选的哪一把工具？为什么？

7. 拧螺丝的时候还有其他感受吗？

五、认识更多的螺丝和拧螺丝的工具

1. 为了让人们的工作更高效，人们还发明了其他的一些螺丝和工具，我们一起来认识一下。

2. 这一颗螺丝凹槽的形状是什么样的？拧动它需要用什么工具？

3. 这一颗螺丝头的形状是什么样的？拧动它需要用到什么工具？你见过吗？

4. 老师给同学们准备了三颗不同的螺丝和一套拧螺丝的工具。

（1）先观察这三颗螺丝。

（2）再挑选合适的工具拧螺丝。

（3）谈谈自己的感受。

5. 学生交流感受。

6. 介绍套筒扳手和活动扳手。活动扳手和之前的扳手有什么不一样？有什么作用。

7. 有什么办法可以更轻松高效的来拧螺丝？

8.展示电动工具，学生体验。

【小结】从使用费力的螺丝刀，到轻松完成工作的电动工具，是科学进步的体现，希望大家不仅能学会使用螺丝刀，还能学会使用更多的工具，让我们的生活、工作变得更加轻松和高效。

【板书设计】

11. 拧螺丝

螺丝   一字螺丝    十字螺丝     内六角螺丝   外六角螺丝 ...

     工具    一字螺丝刀  十字螺丝刀   内六角扳手   扳手   电动工具...