共生共荣   共享共进

——江阴市袁君亚高中化学名师工作室工作回顾

本工作室于2023年5月获批成立，共有专家和学员23人。教授级中学化学高级教师袁君亚想担任工作室主持人，江阴市教师发展中心化学教研员宋伟、贾红梅、江苏省南菁高中刘辉老师为导师团成员，田露、张燕、李娜、何卫霞、陈林、任荷、龚美华、陈冬梅等19位骨干教师为成员。2024年4月增加江阴高中张国明为学员。近三年来，本工作室共安排16次研修活动，通过自主学习、成果展示、互动交流、整体提升，每位成员均已较快地从职业倦怠中走出来，坚持“立德树人”根本任务，履行“教书育人”神圣职责，收获了专业成长的喜悦。据不完全统计，本工作室成员获得县级以上综合荣誉7人，学科获奖42项，研究课题 4项，论文获奖或发表18篇，县级以上专题讲座29次、公开课20节。现将本工作室近三年培养周期活动情况进行总结。

做好顶层设计，优化学习培训计划

（一）做好顶层设计

  本着把工作室建设成为骨干教师的教学研修平台、课程开发基地、专业成长驿站、名师孵化基地和课改辐射中心的宗旨，围绕“教学研修”“课程开发”“专业成长”“名师孵化”“课改辐射”等5个关键词制定了工作室培养培训方案及学年度工作室计划，制定了学员档案制度、学员考勤制度、学员自我发展三年规划、成员学校工作室任务分担与定期总结交流制度等。

（二）搭建交流平台

2023年9月，分别建立了工作室成员档案库以及QQ群、微信群和公共邮箱，完善了名师工作室网页，添置了部分图书资料及必要的办公设备，健全学习活动制度、课题管理制度、总结交流制度和财务管理制度，并按照“在实践中创新，在创新中发展，在发展中提升”的基本思路，优化培养培训计划，妥善解决学员的工学矛盾，为工作室各项活动的顺利、有效开展创造了良好的条件。

优化活动载体，推进学本课堂建设

（一）开展观课议课系列活动

针对化学学考选考复习“教师赶进度、学生吃夹生饭”的现象，我们试图通过专题研讨活动予以解决。策划了一次以“深度学习设计”和“精准教学”为主题的研讨活动，通过“上课思课·观课议课”活动和专家精准指导，使开课教师和学员们普遍感到自己在深度学习设计、有序教学的实施和高阶思维能力的培养等方面存在着严重不足，并表示今后要重视学习活动设计，认真上好让学生满意的常态课。

（二）指导精品课例研讨活动

2024年5月，工作室成员任荷老师参加化学精品课例活动，围绕“我的教学理念，我的教学主张，我的设计模型，我的课堂诊断，我的教学流程，我的设计亮点”等六个方面进行精品课例的设计与展示，给人以一种全新的视角冲击——教师善导，学生乐学，精彩演绎，亮点纷呈，师生、生生互动较好，是一节能体现“以生为本，教为学服务”的精品课。

创新行走方式，引领区域化学教研

（一）与市项目组联动教研

为了进一步提高化学教师课堂教学水平与化学学科素养，工作室跟无锡市普通高中化学新高考研究项目组联合在锡山中学举行“学本课堂”教学研讨活动。工作室组织全体学员到锡山高中参加专题研修活动，先后听取省教研员所作的题为《高中化学课堂学生学习活动设计》和《化学习题编制的策略与思考》的讲座，使学员们对“学本课堂”的本质内涵、课堂学习活动设计和化学习题编制的策略有了较为全面的了解。

（二）与县教研室联动教研

为了加强校际间复习经验和策划的交流，研究解决高三化学选考复习备考中遇到的疑难问题，提高复习备考的针对性和有效性，工作室跟江阴市教师发展中心联合举行高三化学选考复习研讨活动。对基于学生核心素养发展的“以学定教”和“精准教学”的亮点予以充分的肯定，同时也发现在教学常规落实方面存在缺陷。

总之，一个优秀团队的形成离不开工作室内每一位成员间的团结协作，也离不开省、市教研部门的指导与帮助。目前，一个“求真、求善、求美、求实”的学习共同体，一个温馨、祥和的名师与名师，名师与学员，学员与学员之间自觉交流、取长补短、共同进步的“家”的氛围业已形成。经过近三年的学习研训，大家普遍感受到了一种前所未有的“团结协作，创新发展”的使命感、“共生共荣，共享共进”的成就感和“同伴互助，互为欣赏”的幸福感。