袁君亚名师工作室2024年度工作总结
本年度，高中化学名师工作室在江阴市教育局的正确领导与大力支持下，以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神为指引，秉持“专业引领、实践探索、共同发展”的宗旨，聚焦新课程改革与高考综合改革，扎实开展各项工作，在团队建设、教学研究、教师培养、示范辐射等方面取得了显著成效。现将本年度工作总结如下：
一、 强化理论学习，提升团队专业素养
工作室始终将提升成员的理论水平和专业素养放在首位。
1. 深化政策与理论研读： 组织成员深入学习新课程标准、中国高考评价体系及其说明等纲领性文件，准确把握化学学科核心素养的内涵与教学要求，明确教育改革方向。定期开展读书交流活动，研读教育教学理论专著、化学学科前沿期刊，更新教育观念，提升理论修养。
2. 聚焦前沿动态： 关注国内外化学教育研究的最新成果与发展趋势，通过线上资源学习、专家报告解读等形式，了解项目式学习、单元整体教学、深度学习等先进教学理念与实践模式在化学教学中的应用，拓宽教育视野。
二、 深耕课堂教学，深化教学实践研究
工作室以课堂教学为主阵地，深入开展教学研究活动。
1. 常态化听课评课： 组织成员深入工作室各成员所在学校及区域内其他学校开展听课、评课、议课活动。本年度累计听课82节，围绕教学目标设定、情境创设、探究活动设计、核心素养落实、评价方式创新等维度进行深入研讨与交流，切实提升课堂教学的有效性与针对性。
2. 专题教学研讨： 围绕“核心素养导向下的化学教学设计”、“高考试题研究与备考策略”、“化学实验教学创新与安全”、“信息技术与化学教学深度融合”等主题，举办了4次专题研讨活动。通过同课异构、教学案例剖析、微专题分享等形式，集思广益，破解教学难题。
3. 优质课例开发： 鼓励并指导成员基于教学实践，开发体现新课程理念、具有创新性的优秀教学课例、教学设计及配套资源。本年度，工作室共开发精品课例5个，其中3个在市级以上评比中获奖或展示。
三、 加强课题引领，助推教育科研能力
工作室坚持科研促教，引导成员在实践中研究，在研究中提升。
1. 课题研究实践： 积极申报并承担了无锡市级课题《高中化学探究实验研究》。围绕课题研究目标，组织成员分工协作，开展文献研究、调查分析、教学实验、数据收集与处理等工作，将课题研究落到实处。目前课题进展顺利，已取得阶段性成果。
2. 研究成果转化： 鼓励成员将教学反思、研究心得、实践成果物化为科研论文、研究报告、教学案例等。本年度，工作室成员在省级以上期刊发表论文3篇，在市级以上论文评比中获奖8篇，有效提升了工作室的教育科研水平与影响力。
四、 发挥示范作用，扩大区域辐射影响
工作室积极承担示范引领和辐射带动的社会责任。
1. 公开教学与讲座： 组织工作室核心成员承担市级、区级公开课、示范课12节，举办专题讲座或报告5场，内容涵盖新课标解读、高考复习策略、实验教学创新等，惠及区域内化学教师132余人次，获得了广泛好评。
2. 送教下乡与结对帮扶： 积极响应教育均衡发展号召，组织成员赴成化高中等薄弱学校开展送教下乡活动，通过示范教学、专题讲座、教研交流等形式，传递先进理念，分享优质资源，助力乡村化学教师专业成长。
3. 资源建设与共享： 利用工作室微信公众号等，持续上传工作室开发的教案、学案、课件、微课、试题等教学资源，本年度累计共享资源62份，实现了优质教学资源的区域共享。
五、 注重梯队培养，促进成员共同成长
工作室关注每一位成员的个性化发展，努力打造高水平教师梯队。
1. 制定个人规划： 指导每位成员根据自身特点制定年度专业发展计划，明确发展目标与路径。
2. 个性化指导： 通过导师带徒、个别辅导、任务驱动等方式，为成员提供有针对性的指导与帮助，特别是在课堂教学竞赛、课题研究、论文撰写等方面给予全力支持。
3. 成果显现： 本年度，工作室成员专业成长显著。1名成员获得无锡市级教学能手；5名成员在江阴市优质课评比中获一等奖；多名成员在教学技能大赛、实验创新比赛中获奖。工作室的整体凝聚力和战斗力不断增强。
六、 反思与展望
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：例如，课题研究的深度和广度有待进一步拓展；工作室活动形式有待进一步创新；跨区域交流与合作尚需加强等。
展望新的一年，袁君亚高中化学名师工作室将继续：
1. 持续深化教学研究： 紧跟教育改革步伐，更深入地探索基于核心素养的化学教学实施路径与策略。
2. 强化科研成果转化： 推动课题研究走向深入，力争产出更高质量、更具影响力的研究成果，并应用于教学实践。
3. 创新活动形式载体： 探索线上线下混合式教研模式，增强活动的互动性与实效性。
4. 拓展示范辐射广度： 加强与其他名师工作室、高校及教研机构的交流合作，扩大优质资源的受益面。
5. 助力成员卓越发展： 继续为成员搭建更高层次的发展平台，助推其向更高水平迈进。
我们将不忘初心，砥砺前行，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，为促进区域高中化学教育质量的整体提升和教师队伍的专业化发展做出更大的贡献。