2025年11月 14 日，江阴市黄慧名师工作室“深研新教材，践行新课标”新教材单元整体教学专题研讨活动在江阴市晨光实验小学举行。

本次活动由来自江阴市敔山湾实验学校的吴凯迪老师主持，江阴市黄慧名师工作室导师黄慧校长，工作室全体成员以及江阴市晨光实验小学全体英语老师参加此次活动。

深耕课堂，展现教学魅力

活动的第一个议程课例展示，是由江阴市晨光实验小学的张丽老师执教的Unit7 Happy Birthday!第一课时。张老师的整节课思路清晰，环节紧凑，重点突出，难点突破，设计合理。以学生为主体，发挥了学生的主观能动性。“过生日”这个话题是学生很熟悉也很感兴趣的，张老师通过循循善诱，让学生在模仿朗读和表演的过程中感受英语学习的快乐，让课堂充满快乐和温馨的氛围。学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，回答的问题让听课老师惊喜连连。

            拓宽视野，交流共享智慧

活动的第二个议程，是工作室第三小组的成员进行了单元整体的教学分析。他们分别从基于课标明理念的“单元教学理念图”，统整单元谱蓝图的“单元教学规划图”和立足课堂强素养的“单元教学施工图”三个方面进行分享。

首先，来自江阴市敔山湾实验学校的卞荟茜老师从2022版新课程方案出发，提出了三个“新”：New concepts, New goals, New teaching，基于理论，对“单元教学理念图”进行了阐述。本单元的话题是“Birthday”,属于“人与自我”和“人与社会”的范畴，其育人价值在于鼓励学生得体交际并表达自我需求，感受生日礼物带来的快乐，形成主动关爱和感恩的意识。她展示了三个课时的单元设计蓝图，从单元总目标的设计，到单元作业目标的设计，让学生在谈论生日主题情境中丰富对庆生习俗的认知，用所学语言正确询问他人的年龄、得体交际并表达自我需求，感受生日礼物带来的快乐，形成主动表达生日祝福与感恩家人的意识。

第一课时由张丽老师从what，why，how三个角度阐述了教学设计。从歌曲导入，揭示主题。Lead in整个单元热身活动，引导学生观察图片信息，鼓励学生积极思考。接着学生通过观看视频整体理解，并了解波比的生日愿望。启发孩子的思维，用所学的语言想象波比更多的愿望。在应用实践活动中，通回应Big Question再到交流自己喜欢的生日礼物，初步感受礼物所蕴含的情感，表达对家人的感恩与关心。最后的字母教学通过找、听、读、写的方式，掌握字母。帮助学生更好的完成字母认读和书写，为学习英语奠定基础。

第二课时是由来自江阴市人民东路小学的陈晶老师进行分析。陈老师从课时分析、教学流程图、学习活动以及评价设计四个方面详细阐述了自己对第二课时的思考。基于学习理解类活动，陈老师跟大家强调了培养学生读图能力的重要性，鼓励学生仔细观察图片，积极思考，引发阅读期待。在应用实践环节，利用教材板块连线部分，两人合作创编购物的对话，应用语言。在迁移创新环节对于年龄话题的文化知识补充，让学生了解询问年龄要注意场合和问法。让学生思考为什么刘涛生日刘浩也会有生日礼物的疑问，来体会爸爸对孩子们的爱。鼓励学生思考本课时的问题：What does Liu Tao get from his birthday?加深对主题意义的理解。最后的实践性作业，延续感恩蛋糕的第二层“gifts”让学生来画画自己得到的礼物，学会感恩。

第三课时的设计分享由来自江阴市要塞实验小学的谢沁辰老师进行阐述。谢老师以逐层递进的教学活动推进课堂，从而达成课时目标，促进学生发展学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力。谢老师带领学生回顾整个单元，由波比、刘涛的生日到王兵、麦克、海伦的生日，再到自己和家人朋友们的生日。实现书本到自身再到身边其他人的逐层递进。真正实现语言的理解、实践与应用。同时回应本单元 Big question—— “What do you get from your birthday?”鼓励学生积极感受体会过生日的快乐和家人之间的快乐、温暖与爱。最后的实践性作业，将感恩蛋糕的第三层填满，表达对家人的感谢。

导师引领，助力专业成长

思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。黄慧导师对于第三组的分享进行了高度的肯定和赞扬。在黄慧导师指导分析点评时，工作室成员们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解。黄校深入浅出的指导，精准把脉的评价，不仅为在场老师们提供了实用的教学策略，更激发了老师们对新教材教学和思维训练的深入思考。

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