走进工作室
- 2024--2025年度工作室总结2025-10-11
- 闻敏老师年度个人总结~~2025-08-25
- 刘文婷老师年度个人总结~~2025-08-25
- 鄂燕老师年度个人总结~~2025-08-25
- 凌蓉蓉老师年度个人总结~~2025-08-25
- 李君老师年度个人总结~~2025-08-25
- 徐菁老师年度个人总结~~2025-08-25
- 陈莲老师年度个人总结~~2025-08-25
理论引领
- 教师的解放与超越——以李镇西老师的教育视角谈“看见我的学生”2025-08-26
- 从“知道”走向“理解”，从“学会”走向“会学” ——读《追求理解的教学设计》有感2025-08-26
- 因为相信，所以看见 ——读《学习者的隐秘生活》有感2025-08-26
- 在教育的田野里耕耘幸福 ——读杨九俊《行板如歌向未来》的教育启示2025-08-26
- 深度学习视域下的小学英语阅读教学实践2025-08-26
- 探究小学三年级下册英语教学设计中情景创设的有效性——以“Big Question”为内容驱动2025-08-26
- 深度学习视域下的小学英语阅读教学实践2025-08-26
- 解缚与重构：一位教师对《春晖》的深度对话2025-08-26
教育教学研讨
荣誉馆
