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教师的解放与超越——以李镇西老师的教育视角谈“看见我的学生” 文章推荐 2025-08-26 348
从“知道”走向“理解”,从“学会”走向“会学” ——读《追求理解的教学设计》有感 文章推荐 2025-08-26 123
因为相信,所以看见 ——读《学习者的隐秘生活》有感 文章推荐 2025-08-26 124
在教育的田野里耕耘幸福 ——读杨九俊《行板如歌向未来》的教育启示 文章推荐 2025-08-26 22
深度学习视域下的小学英语阅读教学实践 文章推荐 2025-08-26 105
探究小学三年级下册英语教学设计中情景创设的有效性——以“Big Question”为内容驱动 文章推荐 2025-08-26 11
深度学习视域下的小学英语阅读教学实践 文章推荐 2025-08-26 10
解缚与重构:一位教师对《春晖》的深度对话 文章推荐 2025-08-26 17
数智蝶变:AI动态赋能小学英语交互课堂教学实践 —— 以译林版新教材三下Unit4 Story time为例 文章推荐 2025-08-26 906
从静态到动态:生成式AI驱动的小学英语教学评一体化实践重构 ——以新版译林三下Unit8 Colours第三课时为例 文章推荐 2025-08-26 1018
在教育的田野里耕耘幸福 ——读杨九俊《行板如歌向未来》的教育启示 文章推荐 2025-08-26 385
Unit 1 Goldilocks and the three bears第一课时教案 资源共享 2025-08-26 11
Unit 6 My e-friend第一课时教案 资源共享 2025-08-26 123
四上 U6 At a snack bar第一课时教案 资源共享 2025-08-26 8
Unit 3 Holiday Fun第一课时教案 资源共享 2025-08-26 14
Unit8 Chinese New Year第一课时教案~~ 资源共享 2025-08-26 12
人与自然”视角下小学英语四季主题综合实践活动设计 文章推荐 2025-04-18 74
Unit 8 Our dreams (Period 1 story time) 资源共享 2024-09-20 88
Unit 5 A party (Period 3 Sound time& Cartoon time) 资源共享 2024-09-20 85
Unit 4 Road safety (Period 1 Story time) 资源共享 2024-09-20 86
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