课标核心概念：3.物质的运动与相互作用

课标学习内容：3.2电磁的相互作用

课标内容要求：知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。

实验目的：通过一系列实验总结出磁铁隔物吸铁的本领，并进一步认识不同磁铁的吸力大小不同。

实验器材：多种不同的磁铁、练习簿、塑料片、布料、水杯、小钢珠、字典、尺子、回形针、燕尾夹

 实验过程：

1.提问：磁铁能隔着纸吸在黑板上，那能隔着其他物品吸住老师手里的小钢珠吗？

2.讨论：（出示练习本、塑料片、布）磁铁能否隔着这些物品吸住小钢珠？我们该怎么来验证猜想？

（方法指导：小组合作，一位同学拿好磁铁并让一端朝上，另一位同学依次在磁铁上端放置三种物品，再将小钢珠对准磁铁的位置放在最上层。）

3.活动：用磁铁分别隔着练习本、塑料片和布吸引小钢珠，观察小钢珠是否能被吸住不动。

4.提问：磁铁能隔着水吸铁吗？你有什么办法用磁铁取出水里的回形针？注意磁铁不能碰到水。

5.活动：用磁铁隔着水吸水杯中的回形针，观察回形针是否能跟随磁铁改变位置。

（方法指导：将磁铁的一端靠在杯壁外吸回形针，沿着杯壁逐渐移动，并尝试将小钢珠从水中取出。）

6.提问：练习本、塑料片、布、玻璃和水，都属于物体，如果隔着空气，结果会一样吗？我们该如何做实验来验证自己的猜想？

7.活动：用磁铁隔着空气吸引钢珠，观察钢珠是否能被吸过去。

如果让磁铁和小钢珠之间保持一段距离，你知道它们中间是否隔着东西呢？

（方法指导：一只手捏住小钢珠，另一只手握住磁铁一端与之相对，将两者分开一段较远的距离，将钢珠慢慢靠近磁铁，直到感受到磁铁对小钢珠的吸力，放开小钢珠，观察磁铁是否能隔着空气把它吸过去。）

7. 追问：如何验证磁铁隔着空气是否能吸住小钢珠呢？

8. 讨论：根据以上的实验现象，小组讨论，用一句话概括磁铁的这种神奇“本领”。

9. 提问：观察这几种磁铁，猜一猜谁的吸力最大？磁铁吸力的大小与什么因素有关？如何通过实验自己的猜想？

10. 活动：借助字典或书本，比一比不同磁铁吸力的大小，并及时记录。

（方法指导：将不同的磁铁隔着纸张吸引燕尾夹，不断增加纸张数量，观察纸张增加到第几张时燕尾夹掉落，及时记录刚好能吸住的张数。）

11. 讨论：在实验中，纸的张数能告诉我们什么信息？

12. 提问：除了用字典或书本，你还能借助什么工具来比磁铁吸力的大小？

13. 活动：按照书本方法，借助刻度尺比较磁铁吸力的大小，并及时记录。

14. 讨论：通过实验记录，对比自己的猜想，说说磁铁的大小、形状是否会影响磁铁的吸力？

实验结论：

磁铁能隔物吸铁。磁铁的形状、大小不决定磁铁的吸力。

实验评价：