一、 教材分析

本课题属于人教版九年级化学教材上册第六单元第三节的内容，安排在碳单质的多样性、碳的氧化物之后，在学生已经了解了二氧化碳的性质之后再来学习如何制取，具有由浅入深的作用。本课题主要研究在实验室里如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室里制取二氧化碳的药品及化学反应原理，然后探究实验室里制取的装置，最后总结出实验室里制取气体的一般思路和方法。探究实验室里制取二氧化碳的装置，是本课题的教学重点、也是难点。本课题学习将通过分析整理，实现从分散的知识点到归纳整理形成整体思维，构建有关气体制备的整体知识框架，使学生基本具备自主探究，设计气体制备实验方案，并能独立完成实验仪器的组装，进行实验操作，提升动手操作能力。

二、 学情分析

一方面，学生新近学习了碳、一氧化碳、二氧化碳的部分性质，对如何获得二氧化碳有了一定的认识；另一方面，学生已经在第二单元学习了氧气的实验室制法，对于气体的制取原理、装置、收集有了一定的基础，已有了初步设计实验室制取二氧化碳的知识和技能，所以本课题的难度不会很大。教师要考虑到虽然学生对化学尤其是化学实验充满兴趣，但由于学生接触化学的时间不长，实验动手能力和分析能力还较弱，还不具备自主的实验探究能力，所以学习过程中，需要教师进行适当的点拨引导，让学生形成实验室里制取气体的一般思路和方法，

三、 教学目标

1.通过对实验室制取二氧化碳反应原理的探究，使学生对实验室制取气体原理的选择有一定的了解，理解实验室选择石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的原因。

2.通过分析氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思路。

2.根据实验室内制取气体的一般设计思路进行二氧化碳制取的探究实验。

3.通过探究实验初步掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作。

4.进一步认识二氧化碳的部分性质，学会收集、检验和验满二氧化碳的方法。

四、 重点、难点

1.重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置，探究能力的培养

2.从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平

五、 教学过程

见附件

附件：