教学目标：

1、初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受简单的随机现象；能列举出简单随机现象中所有可能性发生的结果。

2、感受随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识，增强数据分析的观念。

3、感受游戏、操作等活动的乐趣，获得学习成功的体验。

教学重点：

1、感受简单的随机事件现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小做出定性描述。

2、判断简单事件发生的可能性大小。

教学过程：

一、    揭题

师：老师手上有一枚硬币，这一面是花，这一面是字，如果我把它抛上去，在硬币没有落下之前你知道哪个面朝上吗？

生：可能花朝上，也可能字朝上。

师：这只是一种可能性，这节课我们就一起来研究和可能性有关知识。（板书：可能性）

二、新授

1、游戏1（引出一定、不可能、可能）

（1）过渡语：

师：其实，在游戏之中藏着很多数学知识，下面我们要来玩一个摸球游戏。

师出示：老师这里有1、2、3、4四个袋子，里面装有一些颜色不同但形状大小相同的球（强调里面装有一些球，除了颜色不同，其他都相同）

 

（2）、介绍游戏规则（视频演示）

师：A、在4个袋子中分别装有一些红球和黄球，从袋子中任意摸1球，摸后放回。（解释：任意摸）

B、每组派2名代表分别负责拿袋子和记录，其余10个同学每人摸1次，共摸球10次。

（3）、分发道具——每组分发一个袋子，一张记录纸，学生分组操作。

如右：

 

（4）、汇总数据

（5）、辨析，引出不可能、一定、可能

师：在刚才的摸球活动中，你有什么要说的？（鼓励他们透过数据分析缘由，从而猜测袋子里的球的颜色。）

A、     首先分析3号袋子

师设疑：第三大组的同学运气也实在太差了，一个红球也没有摸到！

生：10次都是黄球，口袋里估计都是黄球

师：是这样吗？我们打开袋子看看！发现里面有2个黄球。

对袋子里的球分析。在透明袋子里演示（从中任意摸一球，是黄色的，再摸一球呢，再摸一球呢？请学生说明原因。

（师示范，引导学生说出）可能会摸到黄1 ，也可能摸到黄2，不管摸到是黄1还是黄2，（板书：黄1、黄2）结果可以确定：

师：摸出的一定是黄球，不可能是红球（板书：一定  不可能）

B、     再分析1号袋子

师：一号袋子，同学们摸到了十次红球，你们猜测里面的球会是什么情况呢？

生：10次都是红球，口袋里估计都是红球

师：是这样吗？我们打开袋子看看！发现里面是2个红球。

（让学生模仿说）对袋子里的球分析。在透明袋子里演示可能会摸到红1，也可能摸到红2，不管摸到的是红1还是红2，（板书：红1、红2）结果可以确定：摸出的一定是红球。

师小结：像刚才一定会发生的事件，和不可能发生的事件他们的结果都是可以确定的，（板书：可以确定）

C、分析2号袋子和4号袋子

师：看2号袋子和4号袋子有时摸到了红球，有时摸到了黄球，看来？学生接上：里面既有红球也有黄球。

2号袋子打开看一下，发现里面有一个红球和一个黄球。

师演示从2号袋子里任意摸一个球，—红色，如果再摸一个，会摸到什么颜色的球，你能确定吗？为什么？

小结：结果——可能是红球，也可能是黄球，也就是说它的结果不能确定。（板书 ：可能  不能确定）

师：那4号袋子呢？

学生接上：里面既有红球也有黄球。

4号袋子打开看一下，发现里面有三个红球和一个黄球。

师演示从4号袋子里任意摸一个球，—红色，如果再摸一个，会摸到什么颜色的球，你能确定吗？为什么？

小结：结果——可能是红球，也可能是黄球，也就是说它的结果不能确定。（板书 ：可能  不能确定）

（6）师小结：在我们生活中有些事的结果是可以确定的，而有些事的结果是不能确定的。

2、游戏2——可能性的大小

（1）、出示游戏规则：

师：如果请同学们从老师刚才的4个袋子，选一个袋子进行游戏，从中任意摸一球，摸到红球小红得1分，摸到黄球小明得1分，摸20 次，谁的分数高谁就赢。你会选哪个袋子进行游戏，请说明理由。

（2）、请学生选择，并说明理由。

2号袋子从中任意摸一球，——可能会摸到红球，也可能会摸到黄球

师：摸出的结果现在可以确定吗？

师：可以把可能出现的结果写出来吗？

师：你能根据可能性的大小来估计摸球的结果吗？（相等）说说这样估计的理由。

师设疑：4号袋子从中任意摸一球——也可能会摸到红球也可能摸到黄球。你们为什么不选4号呢？

看来摸球的结果也是不能确定的，能把所有可能出现的结果写出来吗？

红1  红2   红3   黄   由此可见摸出红球的可能性要大。

（3）、再次游戏验证学生的想法。

（4）、师：   数量多——可能性大   数量少——可能性小

             数量相等——可能性相等，

摸到的次数还要考虑到自身的运气，摸到的次数只能说差不多。（抛硬币实验解释）

三、拓展练习：

1、 扑克牌游戏

师：从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？

问1：摸到几的可能性大？

问2:摸到8和10的可能性？

2、 摸球游戏

任意摸一球，说说每一个口袋里摸到的球的情况。以及每一种颜色摸到的可能性的大小。

3、 转盘游戏

国际购物中心要开展购物有奖活动，购物满100元，可以转一次转盘。（请你设计活动规则！）

4、 砸金蛋游戏

用“可能”、“一定”、“不可能”来形容自己中奖的几率。

5、 骰子游戏

出示骰子：骰子是一个正方体，六个面上的点分别表示1~6。

（1）  抛到单数算男生赢，抛到双数算女生赢，这样的游戏设计的好吗？说说你的理由

（2）  抛到比3小的算男生赢，否则算女生赢，这样的游戏设计的好吗？说说你的理由