2018江苏高考语文典型题示例解析（一）

语文组　孙远景

2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明发布后，高三的老师和学生都特别关注其与上年变化的部分。变化的部分当然不多，但如果我们对考试说明中的“典型题示例”没有给予应有的重视，恐怕会对今年的迎考产生不利的影响。如果我们看看最近几年的高考试卷，会发现其与考试说明中的典型题示例吻合度越来越高，2017年江苏卷语文试题与2017年考试说明的典型题示例不管在选材还是题型的设计上，吻合度远远超过80%。鉴于此，我做了《2018江苏高考语文考试说明典型题示例解析》，以期对参加2018年高考的学子有所帮助。

   一、辨析题型

1.（2012江苏）在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(  )

笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于        。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得        。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且         。

A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙

C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

【答案】C

【解析】“改名换姓”指改换了原来的姓名;“移花接木”指把带花的枝条嫁接在别的树木上,比喻使用手段,暗中更换人或事物。一个人的笔名与原名，并非是花与木的关系。原名湮没而笔名彰显，只不过换了一个姓名而已。再说“移花接木”含有贬义，语境根本没有贬义。所以第一个空应填“改名换姓”。

“如雷贯耳”,好像雷声传入耳朵,形容人的名声很大;“大名鼎鼎”指名气很大。这两个词语都能指名气大，但“如雷贯耳”侧重自我感受，“大名鼎鼎”侧重对人评价。再看语言环境，分号前有“不如介绍茅盾来得响亮”，在同等位置上应该填补充说明的，即补语性质的词语，那当然就是“如雷贯耳”了。

“弄假成真”,指本来是假装的,结果却变成真事;“弄巧成拙”,指想要巧妙的手段,结果反而坏了事。“弄巧成拙”为贬义词,而笔名原名这间，那有什么好事坏事之分！根据语境,名人的笔名原为假名,“千秋万岁后”这样的趋势,可能就是“真假难辨”,假名变成了真名,第三个空应填“弄假成真”。

【个人点评】 这是成语考查的另一种手法，也是最传统的方法。关于词语（成语）的选择辨析，总是有两个方向，一个一组词语的辨析，一是词语语境的设置。辨析要很快地抓住不同语素，明了其意义及使用的不同，重点在使用对象上。语境的设置则想办法尽快地剔除干扰信息，用最简单地语言转述语境。在所给语境中选填成语，似乎是成语考查的一种创新动作，但这种题型早已出现过，并不“新”。但从成语的考查数量上看，这样的题型无疑比传统的成语题多了些考查的内容——传统考四个成语，这里考了六个成语。但这里考查的内容不是体现在成语的区别上，而是根据语境选填成语，所以此题仍然简单。

2.（2014江苏）在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(  )

最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的    。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，       ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而    的点睛之笔。

A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满

C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满

【答案】C

【解析】第一组，匠心，巧妙的构思。匠，古代是指有专门技术的手工业者，能称为匠，那他在这门技术中一定有独到的水平，或有独到的创新。化平淡与神奇，这不是一般的人可以做到的，可以称为匠心。用心：作为名词来使用，是“居心”“用意”的意思。形容词是用功、注意力集中；动词则是集中心思，认真思考。根据题目语言环境，这儿只能是名词。即便是不谈褒贬，用心也只能做为所有的构思来说，或者是所有的构思，而不是指独到的构思。我们还有一个办法辨析，那就是别具匠心和别有用心，这两个成语的区别一目了然。

第二组，别有洞天和别树一帜的区别。别树一帜：比喻另创一家或另创局面。出自清代袁枚《随园诗话》卷三：“元、白在唐朝所以能独树一帜者，正为其不袭盛唐窠臼也。”别树一帜和“标新立异”；都有“自成一体；提出的主张与众不同”的意思。但“标新立异”侧重于显示特点；别树一帜偏重在创造独特风格或另外开创局面；多用作褒义。别有洞天：洞中另有一个天地，形容风景奇特，引人入胜。出自李白《山中问答》诗：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”作谓语，形容另有一种境界。

第三组，浑成是一个不常用的词，书面味儿很浓，能选这样的词入题，是值得我们考虑的。饱满：丰满、充足。

【个人点评】选填词语并不新鲜，12年13年江苏卷对词语的考查全是填空方式，只不过，12年13年全部成语，今年是词语，两组词和一组成语的辨析。从命题的角度来说，在一段文字中设计三组成语的考查相对较难，就像2012年的那段文字，本身就有问题，几十个字连用三个成语，本身就有问题。所以2013年命题人自己不再给自己设套，选用3个句子，辨析3个成语，相对规范，题目也更严谨。今年的重心放到一般词语上，更是一大进步，也真实地回归语文的词语学习，如果这是一个趋向，我认为这个趋向选的相当好。在生活中，在写作中，同义近义词的辨析，要比成语的辨析重要的多。

【辨析题型推测】几乎可以确定，2018年高考的第一题，就是词语填空。值得注意的有两点，第一，2017年第一题也是词语填空，为什么没有作为典型例题？我认为是2017年的题太过容易，正确率超过93%，甚至做题可以不辨析词语而通过简单的排除法即可得出正确答案，这种区分度和难易度太低的题当然不能当例题。第二，考试说明的变化在于把成语又改成“熟语”，增加了所选词语的范围，看起来，2018年的题目所选词语还是以成语为主，再加上一个双音词或熟语。不管如何，这个题目不会有多大难度，只是要求有“辨析”能力即可。

二、病句题型

3. (2015新课标I)下列各句中，没有语病的一句是(   )

A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。

B.根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。

C.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。

D.为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。

【答案】B

【解析】正确选项是B项。A项、C项和D项都存在错误，但病句类别有所不同。A项的错误在于语序不当。句子中的“从现在起到年底”作为状语，修饰的是动词“宣布”，而“宣布”这一事件持续的时间不可能很长。从上下文语义来看，“从现在起到年底”显然应该是“31场精心策划的演出”持续的时间。也就是说，“从现在起到年底”的出现位置不恰当，把它放到动词“宣布”后面，句子变成“国家大剧院宣布，从现在起到年底将承办31场精心策划的演出”，就是正确的了。C项的错误是主谓搭配不当。问题主要出在后半句“人们面对这类形象时会引起深深的思索”，这个小句的主语是“人们”，谓语是“引起深深的思索”，正确的说法应该是“这类形象会引起人们深深的思索”。D项的错误是主语残缺，“因加大了惩处力度而被冠以‘史上最严’的称号”的主语应该是“修订后的《食品安全法》”，把主语补上，原句就成为正确的句子了。

【病句题型推测】又有两年没考病句了，2018年会考吗？有可能但机率不太大，我们要准备一下，弄清楚高考病句的类型及具体表现，做一些典型病句例题即可。2015年江苏试卷也有病句，典型例题却没选江苏的，这很奇怪。我们可以比较一下江苏的题目：

下列各句中，没有语病的一项是（ C ）（3分）

  A.英国政府计划［从今年9月开始］，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。

  B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

  C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。

  D.今年5月9 日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

明显看出，江苏卷的典型性不如全国卷，比如B项全省34%的考生选择，作为语序不当中的动词顺序是不是一定有严格的要求，还很难说。D项含两项错误，结果还是有8%的人选择。单从测试的角度看，江苏的题难度系数为0.531，区分度为0.136，难度适中，但是选题的典型性上确实不如全国卷。从另一角度说，如果江苏卷再出病句题，估计难度也要下降一点。为什么说病句题出现的机率不高？2016年的典型例题出现两个，当年考题还是没有，2017、2018年的考试说明都减为一题，所以说机率不大。

三、修辞题型

4.（2016江苏）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（  ）

A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可为尧舜

C.化干戈为玉帛     D.情人眼里出西施

【答案】A

【解析】“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性。常见的借代有三种：A、借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称。B、借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体。C、以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物。而容易与之混淆的“比喻”中的“借喻”则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。借代和借喻有相近的地方，都是以借体代本体，但它们又有区别：第一，二者的客观基础不同。借喻是相似关系，即喻中有代（以乙喻甲），借代是相关关系，即代而不喻（以乙代甲）。第二，变换方式不同。借喻可以还原出本体，即改为明喻，但借代本体无法显身。第三，修辞效果不同。借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛，将情感与形象融为一体的目的。

本题中，A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。最好的辨别方式，借喻可以变成明喻，借代不行。人家处在刀俎一样的位置，我处于鱼肉一样处境。

【个人点评】修辞手法的这种命题方式从2014年开始，先考对仗，再考比拟，今年变成借代了。其实这种方式相当机械，命题也不新鲜。方式上有台湾高考的味道，也有二十年前修辞考法的回归。比较而言，不管是比拟还是借代，都比对偶要难，因为比拟和比较，借代和借喻都存在辨析关系，而对偶没有。但从命题的材料看，今年的命题不好，不如去年，完全用诗句会更好，传统文化的代表诗词的介入，使文化意味更强，今年的考试材料相对于去年就是退步。

5.（2015江苏）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（  ）

A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

【答案】B

【解析】A项出自宋代黄庶的《探春》“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。”，三四两句，承接“待春来”，发挥丰富的想象，描绘一幅生机勃勃的春意图。借用唐人的表现手法和构思（“二月春风似剪刀”“珠蕊琼花斗剪裁”），运用拟人的手法，把春风当作人来写，意为春风拿着神奇的剪刀，精心剪裁出春天的红花绿叶。

B项出自宋代张先的《题西溪无相院》“积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生”。出句描述微风吹来，满池的浮萍裂开了，露出了一段水面，水面上倒映出青山的影子；对句写一叶小舟归来，船帮与水中的葑草摩擦，发出沙沙的响声。“浮萍破”，这是一个极细小而不易察觉的物象，是水上微风初起所致，被诗人捕捉住了。一个“破”字，寓动于静，体物入微，此乃以动衬静的笔法，没有使用比拟的手法。 

C项，出自宋代秦观《春日》“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是秦观的名篇，后两句在文学史上大大有名。经过风雨的芍药和蔷薇，好似两个娇弱的女郎，一个饱含泪水，一个醉卧晓枝。以“春泪”喻水珠，以“卧”字象征“无力”，用辞工稳而又自然，运用比拟的手法，把芍药和蔷薇都写成了有生命有感情的人或物。

D项出自宋代刘攽《新晴》“青苔满地初晴后， 绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”。 诗人运用了拟人的手法，把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书，令人读后忍俊不禁。其实，这样写并非诗人首创，发明权当属唐人，薛能的《老圃堂》有“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，李白的《春思》有“春风不相识，何事入罗帏”，诗人融薛、李诗句于一炉，又添上绝妙的“偷”字，表达效果远远超过了原作。这绝不是“偷”，而是创新。

比拟分为拟人和拟物，A、C、D三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容易辨别的。B句有点难度，难在考生对“见”与“闻”的主体到底是“谁”，容易混淆，如误解为“浮萍”与“小艇”，则此句就会被判为拟人句；其实联系上下句，“见”与“闻”的主体应为船上的人，因而此句不存在拟人修辞手法。

【个人点评】修辞的考试，2014年考的是对偶，是对传统的回归，别管是材料上还是考试方法上。只是对仗容易，比拟较难，因为比拟与比较有时难辨，对偶则没有什么干扰。今年的题目难度上增加了一些，也更加严谨了一些。考纲要求是“正确运用常见的修辞手法”，而此题考查的是“正确辨析常见的修辞手法”，相比以前的仿写，明显难度（或要求）降低，由“表达运用E”降为“分析综合C”。 

【修辞题型推测】2018年高考的第2题几乎可以断定，修辞方法的判断。2017年的第2题也是比喻手法的断定，从做题结果看，难度也是“易”，但没超过90%，是比较满意的。为什么不选为典型例题？可能是材料的选择不会像2017年的那样生硬，提供的两个典型例题一选诗句一选熟语，文化味道更浓，符合江苏文化大省的身份。特别是2015年的这个材料，89.7%的人正确，数据很好，又涉及古诗文，又考修辞，最能让人接受。是不是还是考比喻？一般不会了，是不是转为比较与比喻的区分？借代与借喻的区分？或对偶（对仗）的比较（我觉得这是重点）