参加“AI助力教师论文写作新突破”培训后，我对AI与教育科研的融合有了全新认知。培训中展示的AI功能让我真切感受到技术为教师论文写作带来的便捷：它可快速检索：能生成文献综述、提炼核心观点；能给出选题方向；甚至辅助完成初稿撰写与语言润色，让科研写作的流程变得更高效。但培训更让我认清了AI的“边界”：它只是通用技术，无法替代教师的教学实践与深度思考。这提醒我，运用AI时要以自身实践为根基，让技术成为科研的“辅助手”，而非“主导者”。