“弘扬中华民族精神”教学设计

肖小芬

一、 教材分析

第七课的教材编写逻辑按照是什么，为什么和怎么做。第一框主要讲了中华民族精神的具体含义，也就是“是什么”部分，第二框在第一框的基础上进一步讲近百年来具体的中华民族精神，由抽象到具体的学习过程可以让学生更加深刻地掌握和理解我们的中华民族精神。再在此基础上，学习为什么弘扬和怎么弘扬中华民族精神就比较得心应手！中华民族精神是一个抽象的东西，弘扬中华民族精神必须建立在对中华民族精神深刻的理解上，第一框和第二框的前一部分都是为最后如何弘扬中华民族精神做铺垫。

二、 学情分析

今年是江苏新高考改革的第一年，按照“新课标，老教材”实施。新课程标准中已经删掉的内容不做过多的学习，新增和新改的内容现行教学模块能覆盖的尽量覆盖。对于文化生活第七课中华民族精神，新课程标准主要将第一框的中华民族精神的内涵有所更改，由原来的以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的中华民族精神改为以爱国主义为核心，创造精神，奋斗精神，团结精神，梦想精神的中华民族精神。《文化生活》总体内容不难，本课第二框内容没有更改。结合当下中国梦，中国创造，中华民族伟大复兴和两个一百年目标去理解“新的”中华民族精神并不难。

三、 设计理念

根据高一学生的认知规律和教材的特点。对本框教学内容进行了重新整合。从实时新闻热点“DG辱华事件”入手，以学生的实际生活“筷子”为线索，将本框内容设计成三个篇章，即“精神之形成于传统”“精神之熔炼于抗战”“精神之彰显于伟大事业”，采用从传统到近代再到现代的时间叙述方式，先讲中华民族精神与中国传统文化的关系，再结合近百年来在中共党人领导下形成的具体的中华民族精神，体会我们的中华民族精神，最后结合中华民族伟大复兴谈弘扬中华民族精神的意义和途径。以时间作为线索，可以帮助学生建构中华民族精神形成与发展的整体过程。教学过程中联系学生的生活可以化抽象为具体，对具体的知识点的讲解中指引学生找好关键词，帮助学生搭建学习脚手架，进行方法指导。在学习中华民族精神“是什么”的过程中激起学生对中华民族精神的自豪感，为后面弘扬中华民族谨慎做铺陈。整个教学过程以知识点为载体，关注学生学科素养的养成，做到知、情、意、行的统一。

四、 教学目标

通过DG事件和近百年来的具体民族精神的学习，进一步探究中华民族精神的含义、形成与发展，感悟民族精神的重要性和弘扬中华民族精神的必要性。学生能够通过社会上的一些民族精神的具体表现看到到其实质内涵。通过结合角色扮演的方式，知道如何弘扬中华民族精神，增强民族文化的认同感，发展民族自豪感，牢固树立中华民族伟大复印的理想信念，成为社会主义合格的建设者和接班人。

五、 教学重难点

当下为什么要弘扬中华民族精神以及如何弘扬中华民族精神。

六、 教学方法

讲授法、演绎法、探究法、归纳法。

七、 教学过程

（一） 从生活入手，引入新课

PPT：展示小标题一：精神之形成于传统

（用手展示一双筷子，并准备若干块蛋糕）

师：同学们请看，这是什么？那大家会用筷子吗？光说会我不信，有没有哪位同学愿意上来展示一下，老师准备的有几块蛋糕，详情两位没吃早饭的同学，上来给大家表演一下如何使用筷子。

生：上来两位学生表演用筷子夹蛋糕

师：通过刚才两位同学的表演，我深信作为中国人我们每一个都会使用筷子。那大家都真正了解我们的筷子文化吗？接下来老师给大家看一个视频。看视频之前老师有一个小要求，大家看了之后联系你的生活要谈一谈你看了这个视频时候的感受。

（播放视频：筷子文化）

（设计意图：通过表演的方式活跃课堂，让学生对本节课的内容充满好奇。活动与本主题主题紧密结合，引出本节课的第一个知识点，中华民族精神形成于中华传统文化之中。并通过筷子文化的视频激发学生浓烈的爱国爱家之情，使得课有了一个好的开头。这里是本节课的线索“筷子”的第一次出现，与后面利用筷子的内容相互呼应。）

师：哪位同学起来跟大家分享一下你看了视频之后的感受？

生1：筷子是中华民族的传统文化，他不仅仅是用来吃饭，也承载着对家人的关心关爱。

生2：筷子在中国拥有很长的历史，把中国各族儿女维系在一起。

师：同学感受谈的十分的真切。老师在第一次看到这个视频的时候感触特别是，特别是视频最后的四川话：多一个人多一双筷子。老师四重庆人，晓得时候经常去邻居蹭饭，当时他们也对我说同样的话，现在每次看到筷子就会想起我的邻居。所以筷子对于我而言就是一种邻里和睦的邻友之情，而不仅仅是吃饭的工具了。通过几千年的发展，我们的筷子文化造就已经凝练成一种筷子精神将我们和我们的亲朋好友，将各族中华儿女联系在一起。所以今天我们就来学习我们的伟大民族精神。

（设计意图：通过同学们联系自己的生活谈谈看了筷子文化视频之后的感受，可以让学生更好的理解我们筷子精神）

PPT：展示“一根筷子引发的事件”即DG辱华时间的始末，DG总设计师的言论，我国明星们的态度。

师：(用手举起刚才的一双筷子)同学们，同样还是这么一双筷子，今天它惹祸了。DG的总设计师在网络上公然辱华，事后还称是账号被盗。那我们中华儿女很多受不了这种委屈，我们现在早就不是几十年前的中国了，看我们的网友们纷纷做出了抗议，明星章子怡、王俊凯、迪丽热巴、陈坤等等纷纷宣布拒绝参加11月21日的上海大展，最后活动被迫取消。明星们拒绝参加DG上海大展，表达了他们的什么情感？

生：爱国之情

师：是呀，我们中华儿女在关键时刻总是抱在一块的，这份爱国之气早就融化在我们的传统文化当中，我们的血液，我们对祖国的这份热爱早就凝练成我们的民族精神，造就了我们的中华民族之魂。挑衅我们的传统文化就是挑战我们十几亿中华人民。

（设计意图：通过联系当下热点可以提升学生关注新闻热点的习惯，引导学生正确看待舆论新闻，形成正确的价值选择和价值判断。同时激发学生的爱国之情。让学生感悟网友和明星以及所有中华儿女在面对‘辱华’事件时的齐心协力，理解民族精神的力量和民族精神与传统文化之间的关系。）

（二） 课堂活动，探究新课

PPT展示小标题二：精神之熔炼于抗争

师：如果我们以时间作为线索，前面我们激讲到了我们的中华民族精神 形成于传统文化。中国拥有漫长的古代历史，也积累了丰富的传统文化，形成的独具一格的中华民族精神，我们的古代历史是灿烂的，辉煌了！那到了近代呢？大家都知道近代是一部屈辱史，也是一部抗争史，是谁带领我们建立新中国，从站起来、强起来再到富起来？

生：中国共产党

师：那我想考一考大家，下面这些名词代表了什么民族精神？请一一对应起来。

PPT：展示近代涌现的民族精神

生：一一抢答

师：我们可以用一个时间轴把这些民族精神串联起来，近百年来也就是五四运动到现在，如果以1949年为界限，我们可以将其化为两个时间段，也就是新民族主义革命阶段和新中国成立后。

PPT:展示民族精神时间轴

师：从上面这张图我们可以总结出：我们的中华民族精神具有民族性、时代性和先进性。

（设计意图：通过结构清晰的两张图我们可以让学生轻松的掌握近百年来涌现了哪些民族精神，同时了解各个民族精神所象征的含义。）

师：前面我们学习了这么多的民族精神，老师想把大庆精神提出来让你们领悟一下，同时看完之后请思考：为什么大庆精神在当时脱颖而出成为那个时代民族精神的代表？

（播放视频“大庆精神”）

生：因为那个时候需要石油。

师：是的，石油是工业之本，生活中很多东西成分都是从石油中提炼出来的，就像老师手里的这双筷子它也含有石油的提炼成分。建国初期我国工业基本为零，同时也被称作贫油大国，没有自己的一块油田，正是在这种现实背景下造就了永垂不朽的大庆精神。因为在那个时候我们要发展，提深综合国力，国际地位我们迫切需要弘扬这种大庆精神，那我们现在还需要需要这些民族精神?还需要需要提升我们的综合国力？

生：需要

师：所以为什么要弘扬中华民族精神：提升综合国力的需要

前面讲到的DG事件还没有完，请同学们接着看一个视频，看完谈谈你的感受。

（视频展示：抖音小视频‘阿捏失业了’）

生：视频中的人不是理性爱国，完全是炒作。

师：是的，视频中的人可以说根本就不是爱国，店里的工作人员都是辛苦赚钱养家的中国人，自己人骂自己人，同时他的行为表现为素质十分的低下。虽然改革开始40年来沃恩国家经济飞速发展，已经跻身于世界第二大经济体，但是不可否认我们的国民素质还有待提升，强国不只是变现为经济的发展，同时变现为国民素质的高低，在这样的情况下我们还要不要弘扬我们民族精神？

生：必须弘扬中华民族精神

师：而且西方从来没有停止过对我们国家的西化，我们生活的国家和平安定的背景下，有着西方各种的针对政策。我们的社会主义道路并不平稳。前段时间的中美贸易摩擦，西方对我们的文化渗透，文化“侮辱”这些都是在对我们的细化和分化。所以从根本上来说我们要走好我们社会主义道理要不要弘扬我们自己的民族精神，让我们的根基更加牢固？

生：必须弘扬中华民族精神。

师：上节课我们就有讲到，民族精神是维系各民族生存发展的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。所以总结起来，弘扬民族精神的原因就有如下四点。

PPT展示：

PPT展示小标题二：精神之彰显于伟大事业

师：今年刚好是改革开放的40周年，40年的发展举世瞩目。从传统走来，穿过近代，最后到达现在。新时代我们面临新的伟大任务，实现全面小康，实现社会主义现代化强国，实现我们伟大复兴中国梦我们离不开我们的伟大民族精神。

作为当代的中学生、我们应该如何弘扬中华民族精神？如果你是媒体人、明星又该怎么做呢？小组讨论并派代表起来发言。

生1；生2 ；生3；

师：同学刚才说的都很有道理。老师也总结了几条原因：

1立足与实践，丰富和发展民族精神

2发挥主心骨的作用（理论指导）

3继承和发扬中华民族的优良传统

4必须正确对待外来思想文化

5始终发扬创造、团结、奋斗、梦想的伟大的民族精神

师：实践是马克思主义的第一观点，我们弘扬民族精神也不例外，必须要坚持实践的观点。同时我们的主心骨不能忘记，也就是中国特色社会主义理论体系。当然对待传统和外来文化都必须要有一个理性的态度，在此基础上发扬我们的创造、团结、奋斗、梦想的伟大民族精神。

（三）主题升华，结束展示

PPT展示：理想虽宏大，实现却具体

师：“精神”看似是一个宏大，遥不可及的一个词语，然而他却显示在我们每一小的念头，小的行动当中。我希望同学们在弘扬我们的民族精神的时候可以从自己做起，从小事做起。