江阴市敔山湾实验学校如何连续三年在无锡市小学生现场写生绘画比赛中荣获团体第一名

     

     相信很多老师，到目前为仍然认为“写生”就要：画得“像”！

     这是一个大大的误区！因为如果老师都认为是这样，学生怎么可能通过写生获得养分呢？其实写生，无论是对于低龄儿童，还是大龄学生，都不能够等同于“纯模仿”，

这样做只有一个结果—— 脑子僵掉！除了锻炼纯粹的透视造型外，一无所获！

写生，

在造型上，它是一个学会取舍、学着详略的过程；在色彩上，它是一个学会用色彩来表达情绪的过程；在空间上，它是一个学会通过大小、详略、色彩来塑造层次的过程；在审美上，它是一个摒弃现实，创造自然的过程。

      因此，写生是锻炼绘画强有力的一种手法。多多进行写生练习，一定会使得学生增强造型和想象能力的最有力途径。

 

     接下来，是我们最近一期组织学生进行的街景写生：都市建筑风格以简约风格为主，水泥、钢筋、玻璃⋯⋯多以直线方块构成，我们大人看到的多数是冷冰冰的建筑，如果大人去画，极可能只能得到雷同的＂建筑效果图＂而孩子们面对同一场景，却总能发现不一样的美与趣味，每个人根据自己的特点创作出了自己的＂技法＂，还可以选择自己喜欢的观察方式、角度、距离、重点再使用单元课的递进方法，不急于求成，

给孩子充分的思考和创作时间，允许他们运用不同颜色的纸张、画笔，不同的材料，

不同的创意……展现出自己独特的体验与感受！画面效果让人称奇当然，这个过程，

需要老师们思考：如何进行引导，如何给到学生们“限制中的自由”如何“暗示”孩子们，从自己的观察中去“探寻”答案，如何不以唯一性的标准去“评价”学生的作品，如何“呵护”每个学生的独特性……

孩子们烈日下一坐三个小时，四开画纸照样能迸发出趣味盎然的故事，画出另人意想不到的“风景”！