一、导入

师：听说，有一个蕴藏着无穷的宝藏的地方，这是哪里？你喜欢什么书？

师：你们知道吗？一开始书可不是这个样子的。随着造纸术印刷术的发明，就由了线装书。

师：书中这一段，谁来读一读？你能想象出那副画面吗？惊不惊喜？同学们，像这样会立起来的、会动的书，就是我们今天要来研究的《我做的图书》

二、新授

1、研究立体方法
师：有没有发现，书中的这些形象是如何立起来的？其实不光有小机关，还有很多好玩的地方。

打开你们小组的礼物，看看它的好玩的地方是怎么做的？

~上台来介绍下~

这个小机关是怎么做的？

站立式：剪，贴，能站立起来，

移动式：折，翻，拉，能前后左右移动前后移动

翻开式：贴，折，翻，有动作打开的真实效果

镂空式：剪，翻，局部有立体的真实效果

2、教师示范

师：哪些精彩又生动的词，让你产生了画面感？用哪种方法来表现呢？

师示范先画出主角形象，剪下来，然后根据需要的效果制作一个小机关，最后贴上小机关。

师：同桌间相互合作，拿出纸条，根据里面的语句，用这些方法来制作一个立体的小场景。

3、作业展评

师：谁来介绍下你们的立体小场景？

三、研究场景

师：说到立体书的大师，不得不介绍这位，他的立体书内容丰富，制作精致，文字与图画布局合理。

师：这里有几幅立体图书的内页，看看他们用了什么样的方法表现了场景？

师：你看~什么构图？

师：添加什么场景好呢？

师：接下来，看看你的作品，你想到用什么表现方式和构图来表现场景了吗？

师：我仿佛看到了一幅幅生动的画面

四、作业展评

五、课后拓展