科版义务教育课程标准实验教科书  物理  八年级 下册

期末复习（概念梳理）

 授课教师： 庄益君   江阴初级中学   

指导教师： 孙春成  江阴市教师发展中心

【设计理念】

本节课是初中物理下学期期末复习课，核心的学习任务是“会用力的示意图描述力，认识力与运动的关系；理解压强的概念，知道液体压强的影响因素、大气压和生活的联系；知道浮力的影响因素、物体的浮沉条件，并能说明生活、生产中的一些现象。”本节复习课重在物理观念、科学思维和科学态度责任等核心素养的培养，为了提升复习课的效能，本节课教学设计遵循单元设计教学的理念，教学路径如图1。

 

 

 

 

 

 

 

本节课分为两个篇章。第一篇章是“激情与速度”。以视频资源“摩托车、汽车、跑车、赛车、飞机的比赛运动”为素材。通过对静态的跑车和动态的跑车进行分析，复习回顾力与运动的关系。通过对飞机和宇航员分析，得到大气压与高度的关系、流体流速与压强的关系等，并简要回顾了物质的物理属性和分子世界。第二篇章是“深潜与寻梦”，以视频资源“蛟龙号深海大探索”为载体，充分挖掘其中的素材创设情境设置问题链，引出压强和浮力的相关问题，突出物理与科技的联系。

【教学目标】

1.了解重力、弹力、摩擦力，认识力的作用效果，用力的示意图描述力；

2.知道二力平衡，认识牛顿第一定律。能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象；

3.理解压强的概念，了解液体压强的影响因素，知道大气压和人类生活的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用；

4.知道浮力的影响因素、阿基米德原理、物体的浮沉条件，并能说明生产、生活中的一些现象。

【教学难点】

1.认识压强，理解压强的概念，了解流体压强与流速关系在生活中的应用；

2.阿基米德原理，物体的浮沉条件及生活、生产中的现象分析。

【教学资源】

视频资料1：摩托车、汽车、跑车、赛车、飞机等的运动比赛视频。

视频资料2：蛟龙号深海大探索（中国自主潜航器深度下潜）的视频。

【教学过程】

篇章一：激情与速度

视频播放：摩托车、汽车、跑车、赛车、飞机等的运动比赛。

模块一：第七章  从粒子到宇宙

问题：摩托车飞速行驶时，排气管只排出的大量废气在运动是不是分子的运动？

学生回答：不是。 一般分子直径的数量级为10^-10米。

知识梳理：分子动理论：

           1. 物质是由大量分子组成；分子间有空隙；（模型法1）

           2.分子在永不停息的做无规则运动；

           3.分子间存在相互作用的吸引力和排斥力。    

知识梳理：探索更小的微粒（模型法2 ：卢瑟福提出类似行星绕日原子核式结构模型）

 

 

 

 

设计说明：以图片中的场景为情境，提出问题，从而引出分子模型，复习分子动理论的内容、探索更小的微粒及其带电情况，培养学生的知识迁移能力。

模块二：第八章  力

情境：F1赛车被匀速推入赛车场

问题1:此时赛车受到那些力？方向如何？

问题2:若赛车的质量为500kg，它的重力为多少？推力为400N，则摩擦力为多少?

解：G=mg=1000kgⅩ9.8N/kg =9800N

   ∵赛车作匀速直线运动

   ∴ f=F=400N

设计说明：以情境“F1赛车被匀速推入赛车场”为背景，通过问题引起学生思考，复习用力的示意图表示力，复习计算重力的大小和二力平衡的条件。

模块三：第九章  力与运动

分析：F1赛车被匀速推入赛车场做匀速直线运动，受到重力、支持力、推力、摩擦力作用，受力平衡。

情境：F1赛车进场后静候待战

分析：F1赛车处于静止状态，受到重力、支持力。

知识梳理：

 

情境：F1赛车场上纵横驰骋

分析：汽车在起点启动时，水平方向受牵引力和阻力作用，汽车做加速直线运动，动力>阻力；

      汽车在终点刹车时，水平方向受阻力作用，汽车做减速运动，动力<阻力。

小结：物体做加速直线运动、减速运动时，速度大小改变，物体的运动状态改变。

分析：汽车中途拐弯时，做曲线运动，速度方向改变，物体的运动状态改变。

知识梳理：

 

 

 

 

 

 

设计说明：根据汽车静止、做匀速直线运动、启动、刹车和拐弯时的分析，复习回顾力与运动的关系。

模块四：第六章  物质的物理属性

问题：制造飞机的材料要满足怎样的物理属性？

回答：密度小，强度大，耐高温等。

例1：“全碳气凝胶”固体材料是迄今为止世界上最“轻”的材料，能承受1400℃的高温，而密度只有3kg/m³。己知飞机采用密度为6×10³ kg/m³高强度合金材料制造，需要合金1.2×10⁵kg,若用“全碳气凝胶”代替合金材料，需“全碳气凝胶”多少kg ？ 

    

 

 

 

设计说明：用问题复习物质的物理属性，并通过例题复习回顾密度的计算。

模块五：第十章  压强和浮力（压强）

例2：上题中该飞机需要“全碳气凝胶”的质量60kg，飞机有三个轮子，若每个轮子与地面的接触面积为0.02m²，则飞机静止在地面上时对地面的压强多少？ 

知识储备：1.压强公式：p=F/S

          2.单位： 帕斯卡，简称帕，符号Pa

        3.减小压强的方法：减小压力；增大受力面积。

 

 

设计说明：并通过例题复习回顾压强的计算，并延伸到减小压强的方法。

模块六：第十章  压强和浮力 （气体的压强）

问题：为什么飞行员高空飞行时要带氧气罐? 

知识储备：1.最早证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。

          2.最早测量大气压值的实验：托里拆利实验。 他测出1标准大气压约等于1.0×10⁵Pa 。

          3.气压增大，沸点升高。（高压锅的原理）

回答：海拔越高，空气越稀薄，气压越低。 

问题：为什么飞机在空中飞行不会掉下来？

回答：机翼下方气流速度比下方气流小，下方空气的压强大于上方空气压强，从而使机翼获得了向上的升力。

对比：赛车的尾翼形状相反，为赛车提供足够大的下压力，使赛车平稳行驶。

设计说明：以视频中的飞机为线索，提出物理问题，复习回顾大气压与生活的联系，并通过迁移到跑车的尾翼形状，培养学生的知识迁移能力。

篇章二：深潜与寻梦

视频：蛟龙号深海大探索（中国自主潜航器超深度下潜）

模块七：第十章  压强和浮力 （浮力）

问题：轮船为什么能浮在水面上？

回答：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上的托力，这个力叫做浮力。

问题：蛟龙号逐步浸没水中的过程，受到浮力大小如何变化？绳子的拉力大小如何变化？

知识储备：浮力的3个公式：F_浮=G-F； F_浮=G_排= ρ_液V_排g

回答：根据F_浮=G_排= ρ_液V_排g,浮力变大。 根据 F_浮=G-F，绳子的拉力变小。

设计说明：通过问题复习浮力的概念；用公式对蛟龙号潜水器逐步浸没水中过程的浮力大小、绳子拉力大小情况变化分析，深化巩固浮力公式的应用，进一步强化学生受力分析的意识。

模块八：第十章  压强和浮力 （物体的浮与沉）

问题：蛟龙号潜水器是如何实现浮沉的？

蛟龙号潜水器有多个蓄水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水器的重力，从而控制其上浮或下沉。

在水面下，F_浮=G时，悬浮在水中；

          F_浮<G时，就会下沉；

          F_浮>G，就会上浮。

当上浮到潜水器露出水面后，浮力减小。

设计说明：以视频中的寻梦驶者——蛟龙号潜水器为背景进行浮与沉的分析，得到物体的浮沉条件，让学生感受到我国科技的进步和发展，渗透爱国主义教育。

模块九：第十章  压强和浮力 （液体的压强）

问题：蛟龙号下潜时，海水对它的压强如何变化？

知识储备：压强计——测量液体压强的仪器。

         液体内部压强的特点：

         1.在相同液体内部，同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。

         2.同种液体，深度越深，液体压强越大。

         3.不同液体，同一深度处，液体的密度越大，压强越大。

回答：深度越大，海水对它的压强越大。

设计说明：通过问题分析海水对蛟龙号潜水器的压强，复习液体内部压强的特点。

模块十：第十章  压强和浮力 （浮力的应用）

问题：满载时，轮船受到浮力多大？船和货物的总重力为多少？（设向9号的排水量4500吨）

解：F_浮=G_排液=m_排水g=4.5×10⁶kg×10N/kg=4.5×10⁷N

    ∵ 漂浮    ∴G_船与货= F_浮  =4.5×10⁷N

问题：轮船漂浮在水面上，它从长江驶入东海，浮力会变吗？吃水深度如何变化？

回答：轮船漂浮，F_浮=G_船，船的重力不变，浮力不变。

      根据F_浮=ρ_液V_排g,液体密度变大，排开液体体积变小，吃水深度变小。

问题：科考队员登船后，轮船的浮力是否变化？吃水深度如何变化？

解：根据F_浮=G_船，船的重力增大，浮力增大。根据F_浮=ρ_液V_排g,浮力变大，排开液体体积变大，吃水深度增加。

设计说明：以视频中的寻梦驶者——向阳红9号为背景，以问题为线索进行浮力的计算与分析，渗透物理观念，培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力。

模块十一：小结与评价

作业：同步练习P107-112

设计说明：同步反馈便于更科学地评价学习效果。